20xx年小學(xué)科學(xué)論文評(píng)比結(jié)果-資料下載頁
【導(dǎo)讀】獎(jiǎng)級(jí)地區(qū)標(biāo)題作者單位作者姓名。建立科學(xué)探究差異研究共同體，改善后。三分之一孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。杭州市長壽橋小學(xué)凌志浩。寧波科學(xué)課中促進(jìn)師生有效交流的對策余姚市實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱潮海。溫州小學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目實(shí)施問題與對策溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳耀。嘉興小學(xué)科學(xué)教學(xué)中師生非邏輯性對答剖析嘉善縣魏塘鎮(zhèn)第一小學(xué)謝小立。紹興基于課堂后測的評(píng)課范式諸暨市新世紀(jì)小學(xué)丁曉霖。二等獎(jiǎng)杭州基于數(shù)據(jù)收集的科學(xué)課型探討拱墅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校陶林。寧波在科學(xué)探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)象山文峰學(xué)校王炳瑜。湖州芻議小學(xué)科學(xué)課的有效記錄德清縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校周宏亮。嘉興關(guān)注小學(xué)生對“燃燒概念”的相異構(gòu)想海鹽縣天寧小學(xué)盛蘇文。金華談學(xué)生養(yǎng)蠶上簇率不高的成因及對策婺城區(qū)教研室楊志炎。三等獎(jiǎng)杭州科學(xué)教師應(yīng)親歷小課題的探究過程下城區(qū)永天實(shí)驗(yàn)小學(xué)邵衛(wèi)紅。小學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作假現(xiàn)象探因及教學(xué)策。在推測與驗(yàn)證的思維過程中建構(gòu)科學(xué)概。麗水培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)，用事實(shí)說話縉云縣溶溪小學(xué)江小婭
【正文】 辦 衢師第二附屬小學(xué) 傅暉 衢州 反思，讓科學(xué)課教學(xué)更高效 衢州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姜紅方 舟山 回?cái)[ —— 科學(xué)目標(biāo)落實(shí)過程中存在的問題及解決策略 舟山市南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 周燕娜 舟山 初探學(xué)科整和在科學(xué)課中的應(yīng)用價(jià)值 舟山市舟山小學(xué) 金燕娜 臺(tái)州 淺談小學(xué)科學(xué)課學(xué)生環(huán)境價(jià)值觀的培養(yǎng) 仙居縣下各鎮(zhèn)中心小學(xué) 王曉華 麗水 靜思科學(xué)課堂 破除不科學(xué)現(xiàn)象 縉云縣新建小學(xué) 藍(lán)桂勇 張彩媛 麗水 生態(tài)觀下的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué) 縉云縣紫薇小學(xué)縉云縣水南小學(xué) 陳志強(qiáng)丁紅敏 麗水 小學(xué)科學(xué)課堂良好紀(jì)律形成之我見 龍泉市水南小學(xué) 陳永飛 麗水 培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)，用事實(shí)說話 縉云縣溶溪小學(xué) 江小婭
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