小學(xué)科學(xué)老師20xx述職報告-資料下載頁
2025-04-02 15:38本頁面
【正文】 績。 第五篇：科學(xué)老師述職報告 個人述職報告 本學(xué)期我負(fù)責(zé)三至五年級的科學(xué)教學(xué)工作 ,因?yàn)閹Ь艂€班級的課程， 每個班的情況不一，常規(guī)不一，再加上每個班級都有一兩個特殊學(xué)生，所以上課的紀(jì)律成了我最頭疼的事情。 學(xué)期初剛開始的第一節(jié)課，我就具體講了科學(xué)課的紀(jì)律與要求，但是學(xué)生的紀(jì)律意識不強(qiáng)，排隊經(jīng)常亂糟糟的，走樓梯吵吵鬧鬧的，上課如果做有趣的實(shí)驗(yàn)，就會興奮得停不下來，個別特殊學(xué)生和調(diào)皮的學(xué)生趁機(jī)搗亂，良好的紀(jì)律便無從談起，教學(xué)任務(wù)經(jīng)常被迫中斷下來。弄得我每節(jié)課都像打仗一樣，身心疲憊。開學(xué)第一個月的課，我?guī)缀趺總€班都要花一半時間整頓紀(jì)律，講規(guī)矩，準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容不是沒有完成，就是匆忙結(jié)束的。 每個班每周兩節(jié) 科學(xué)課，由于間隔的時間比較長，經(jīng)常上節(jié)課調(diào)整好的紀(jì)律，下節(jié)課又忘記得差不多了，我就又得重新花時間整頓紀(jì)律。如此循環(huán)，我感覺很苦惱，工作效率低。 我不得不開始思考改變現(xiàn)狀的方法 —— 變通，于是，一有時間我就找其他的專科老師請教他們上課管理學(xué)生的方法，并記錄在本子上，周末到圖書館去尋找相關(guān)的書籍看，把別人有效的方法抄下來，認(rèn)真研究。 實(shí)際的教學(xué)工作中，我不斷地嘗試，借鑒其他老師的方法，并把方法的試驗(yàn)成效寫下了，反思，總結(jié)，歸納。慢慢的，我的課堂紀(jì)律有了小小的改變，上課感覺也輕松些了，但總覺得缺少些 什么。 一次偶爾的機(jī)會，我拜讀了梁崗老師的《做一個會變通的班主任：由操情評比制度到“積分銀行”》，讀后非常激動，反復(fù)讀了三遍，欣喜若狂。一個主意產(chǎn)生了，我也來成立一個科學(xué)積分銀行。說干就干，我先設(shè)計科學(xué)積分幣，要設(shè)計一款既要讓學(xué)生喜歡又不容易復(fù)制的積分幣，我反復(fù)修改，終于設(shè)計出了比較滿意的圖案：剪一個直徑 5 厘米的圓形，用印章蓋出一朵小紅花，再用我的名字印章蓋一個花盆。用綠色的卡紙剪出的圓形代表一分，黃色卡紙剪出的圓形代表五分。 積分獎勵的規(guī)則： 一、課前： ,靜 ,齊，上下樓梯靠右走，不推擠，腳步輕輕。（ 5 分，違反扣一分） ，安靜坐好，趴下休息，組長負(fù)責(zé)分發(fā)書本材料。（ 5 分） 二、課中： ，不隨意走動。（ 5 分） 真，積極回答問題，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。（每人 110 分） 三、下課： ，請同學(xué)們推好凳子，收拾好個人物品，檢查衛(wèi)生。（ 5 分） ，其他成員迅速排好隊。（ 5 分） 積分怎么用呢？每個月最后一節(jié)課，統(tǒng)計各個小組的總分，積分前兩名的小組全體成員參加抽獎，后兩組獎勵表演節(jié)目，根據(jù)表演節(jié)目的情況，下個月的積分優(yōu)先獎勵 1020 分。按小組來評比，既可以加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，又可以讓他們相互約束，相互幫助，共同進(jìn)步。 獎品都有啥呢？我準(zhǔn)備了豐富多彩的小禮物：黑葡萄，藍(lán)精靈，北鼻錢，愛 pad，甜蜜蜜，亮晶晶，呱呱叫，后悔藥，笑傲江湖，飛沙走石。請五年級的學(xué)生做了漂亮的抽獎箱，剪長方形的小卡紙二十張，每種禮品的名稱寫兩張小卡紙，放入抽獎箱內(nèi)。前兩名的小組成員，排隊參加抽 獎，根據(jù)抽到的禮品名稱，分發(fā)禮品。每次可以參加抽獎的孩子，都很激動，期盼可以抽到自己心儀的禮品。沒有達(dá)到要求的孩子，會很羨慕地看著他們，并會暗暗下決心下個月要更加努力，爭取得到抽獎的機(jī)會。 這樣良性循環(huán)，我的科學(xué)課開始變得輕松，孩子們的紀(jì)律變得好起來了，個別調(diào)皮的孩子控制不住自己時，馬上同組的同學(xué)就會提醒他改正，我的教學(xué)任務(wù)可以正常完成了，同學(xué)們的科學(xué)課沉浸在一起爭賺積分，每月抽獎樂呵呵的氛圍里。
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