小學科學教學老師總結(jié)五篇-資料下載頁
2025-02-28 17:58本頁面
【導讀】轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束?；仡櫼粚W期的科學教學工作，有得。一學期來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話。下面是職場范文網(wǎng)小編為大家整理的小學科學教學老師總結(jié)的內(nèi)。容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！來與大家交流一下。我本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，其實我們科學教師是撿了一個大便宜，可又要因為這個便。許我們?nèi)枌W生最喜歡哪門課。大部分同學都會說是科學，但不一樣。次演示成功時還是有一些興奮。抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。量降低教學目標。說密度是不是我們能夠理解為組成物質(zhì)的分子的緊密程度?嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。個教學工作者最為頭痛的事。盡如人意，似乎自我沒有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達終點。40%的學生愿意了解自我的身體變化。的教育理念則要求教師要成為活水源頭。經(jīng)過班級特征活動大調(diào)查使學生意識到每一個。經(jīng)過預測自我的身高、找尋遺傳
【正文】 可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前 3 分鐘的時間輪流讓學生講科學家的故事，開展我學科學家，我講科學家故事等活動 .學生自查資料，介紹科學家事跡，增長了知識 .更重要的是，科學家敢于探索，崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟，促進他們科學情感及科學素養(yǎng)的構(gòu)成 . 在實驗室的后墻角設立科普書報城，介紹科學在人類社會中廣泛而重要的應用價值 .此外，能夠利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如 :《我們的地球》專題片，《登月之旅》實況紀錄片等，細雨無聲地對學生進行科學知識的教育，使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量 .在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇，有改善，有創(chuàng)造，讓科學教育充滿人本思想和人文精神 . 二，多一點創(chuàng)新氛圍 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事也是科學教育的根本目標，所以有必要讓實驗室自我說話，讓學生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新 . 在實驗 室的四面寬墻上設計創(chuàng)新專欄 .每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關的格言妙語，使學生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學學習的活動之中 .引導學生不管是在課上的學習活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創(chuàng)新本事 . 每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普資料都是教師精選最前沿的科技知識，最貼近學生生活的科普文學，以及學生獲獎的科技小論文和適合學生動手操作的科學實驗等，并且定期更換 .這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀，每一處都顯示著設計者的巧妙用心，孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng)新興趣 .學 生對環(huán)保，對高科技，對生活科學，對科學實驗，也有了新的認識 . 三，多一點個性空間 科學課要提倡學生自主學習，發(fā)展學生個性 .實驗室要盡可能為學生供給展示個性的空間，以更好地發(fā)揮學生在學習過程中的進取性和主動性 . 在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗，將學生制作的各種動植物標本擺放進去，讓學生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學生的好奇心和求知欲 .在櫥窗下頭及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如 :雞，鴿子，兔子，金魚等 .飼養(yǎng)小動物是學生們很喜歡做的事情，它為 學生供給了觀察思考的機會，能鍛煉他們的動手本事，培養(yǎng)持之以恒的精神 .（能夠讓學生在家里進行訓練） 在實驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明，小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學生的個性得到充分展現(xiàn)，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有異常重要的意義 . 設置一個科學工具箱，放置實驗和研究過程中必須使用的工具，材料，活動紀錄卡等 .科學工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮 筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學生自主籌備 .教師應發(fā)動學生不斷為它添磚加瓦，使它應有盡有，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究供給便利 . 四，多一點活動時間 我聽說了，就忘了；我看見了，就領會了；我做過了，就理解了 .這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷 .我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園 .但如果沒有為學生供給充足的活動時間作為保證，一切都是空談 .所以要花時間經(jīng)常組織學生開展課外觀察，實驗，栽培，飼養(yǎng)，小制作，小發(fā)明，小課題研究，科學知識競賽，科普知識講座等實踐活動，讓學生運用已有的知識，自我獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能 . 總而言之，實驗室是學生科學活動的主陣地 .我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學創(chuàng)新活力 .
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