試卷：20xx年雨花區(qū)小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科知識競賽-資料下載頁
2024-11-15 06:28本頁面
【正文】 激光、波長波速頻率、干涉條件識記、理解雙縫干涉條紋間距理解記憶622電路電壓表、電流表、滑動變阻器選擇分析綜合電路圖設(shè)計對滑動變阻器、安培表接法最基本理解、應(yīng)用5每一道實驗題學(xué)生答題情況如表七表七 實驗題學(xué)生答題情況題號答案答題情況得分率失分主要原因不了解激光的性質(zhì)；。21第二空錯寫近半干涉公式記錯22ade20%學(xué)生滑動變阻器選擇出錯電路基本分析還不會2215%；；。計算題3小題，23題16分，24題20分，25題22分，共58分，具體分布及其難度如表八表八 計算題題號考查知識點考查能力分值難度值23帶電粒子在電場中平衡及勻變速直線運動理解、分析解決簡單情景電磁感應(yīng)與電路、動力學(xué)、能量綜合分析綜合帶電粒子在勻強電場和勻強磁場中圓周運動分析綜合每一道計算題學(xué)生答題情況如表九表九 計算題學(xué)生答題情況題號答題情況得分率失分主要原因23末速度方向的表述不嚴(yán)謹(jǐn)，三角函數(shù)表達錯誤不能正確受力分析；；，以為繩子斷后帶電粒子做類平拋運動。；．不能正確分析導(dǎo)體棒的受力情況和運動情況；，一點小錯誤導(dǎo)致失分嚴(yán)重；。25較多學(xué)生磁場中速度、半徑?jīng)]正確算出、大部分學(xué)生最后小題沒正確算出。．不能畫出正確的運動軌跡圖；，時間不會算；；，時間不夠。四、教學(xué)反思及建議根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，結(jié)合以上分析，特別對學(xué)生存在的問題分析，在教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)注重以下幾點：1．加強對基本概念、原理、規(guī)律的理解從以上答題情況分析，絕大多數(shù)錯誤的產(chǎn)生是由于學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本的物理規(guī)律掌握不扎實，對基本物理概念理解不清楚而造成的。在今后的物理教學(xué)中要加強對基礎(chǔ)知識、基本概念的教學(xué)，使學(xué)生對概念和規(guī)律的理解更深入，弄清其本質(zhì)，明白相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，而不能簡單地以做習(xí)題、題海戰(zhàn)術(shù)來代替基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和理解。在概念的講解中，多用生活中的實例，從具體的物理現(xiàn)象出發(fā)，先讓學(xué)生有感性的認(rèn)識，從生活中發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，從具體到抽象。加強學(xué)生對抽象的物理概念的理解，也可以通過一些對比、類比手段，把一些類似的物理概念總結(jié)起來，幫助學(xué)生對物理概念的理解和記憶。2．加強運用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力從23題和25題的答題情況可以反映出學(xué)生對物理數(shù)據(jù)的運算處理以及運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力較差。因而在平時的教學(xué)中應(yīng)加強對物理數(shù)據(jù)的運算和處理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。特別要加強矢量代數(shù)運算方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。高中物理對學(xué)生數(shù)學(xué)知識和能力的要求是多方面的，物理規(guī)律很多必須用數(shù)學(xué)來表達、處理物理問題，無論是理論還是實驗都離不開數(shù)學(xué)，在物理新課標(biāo)中也提出要注重學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力的培養(yǎng)。3．加強綜合分析能力 的培養(yǎng)在處理物理問題時，不論是簡單的還是復(fù)雜的問題，首先要對具體問題進行具體分析，弄清所給的物理狀態(tài)、過程和情景，通過受力分析、有效把握運動過程中各物理量之間的聯(lián)系。對于一些復(fù)雜問題的分析可以借助物理過程圖景，圖景不僅可以幫助學(xué)生理清思緒，還有助于化復(fù)雜為簡單。因此物理教學(xué)中要重視物理問題的圖景分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。中學(xué)物理問題的圖景常有：受力圖景，運動圖景，幾何圖景，能量圖景等等，平常的教學(xué)中應(yīng)養(yǎng)成分析問題圖景的習(xí)慣。4．加強物理模型的教學(xué)本卷采用理綜卷的形式，很多學(xué)生出現(xiàn)答題時間不夠的現(xiàn)象，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的其中一個原因是學(xué)生不知如何析題找切入點，其主要原因是不會把物理模型遷移化。所以建立和正確使用物理模型可以提高學(xué)生理解和接受新知識的能力，有利于學(xué)生將復(fù)雜問題簡單化、明了化，使抽象的物理問題更直觀、具體、形象、鮮明，突出了事物間 的主要矛盾，同時也對學(xué)生的思維發(fā)展、解題能力的提高起著重要的作用，可以把復(fù)雜隱含的問題化繁為簡、化難為易，起到事半功倍的效果。在平時的教學(xué)中我們不僅要加強物理模型的建立，同時也要加強對典型的題型與相似的題型的辨析，抓住解題的關(guān)鍵點。5．加強實驗教學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時知識的掌握固然重要，然而當(dāng)前學(xué)生更缺乏的是觀察、分析和綜合能力，只有具備了這種能力才能對物理事物進行透徹的分析、才能將學(xué)過的知識正確的應(yīng)用造物理過程中去，物理實驗教學(xué)對這種能力的提高就是一種不可替代的有效方法。實驗教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生獨立完成實驗的能力包括理解實驗原理、實驗?zāi)康暮驼莆諏嶒灧椒ú襟E；會觀察分析和解釋實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，并得出合理得結(jié)論；能夠根據(jù)要求靈活運用已學(xué)過得概念、規(guī)律和實驗方法，設(shè)計簡單得實驗方案和處理相關(guān)的實驗問題。中學(xué)物理教學(xué)中要重視物理實驗的教學(xué)，實驗?zāi)芰κ且环N比較全面的綜合能力，實驗?zāi)芰Φ奶岣邔τ趯W(xué)生的終生發(fā)展有益。6．加強教師的示范作用從計算題的答題情況可以看出，學(xué)生在計算題的書寫并不規(guī)范，規(guī)范的書寫格式能更準(zhǔn)確地表達解題思路和方法。教師在教學(xué)過程中應(yīng)加強規(guī)范性板書，給學(xué)生做好榜樣示范作用，保證板書的完整性，規(guī)范性。尤其是解題的板書，應(yīng)重視物理過程，簡化數(shù)學(xué)運算過程，給學(xué)生做好示范。文章來源 蓮山 課件 wk m 4
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