【導(dǎo)讀】地市由教育局人事科、教研室聯(lián)合組織。省、市是所有參與課改的教師。省通識(shí)、課標(biāo)、教材、教法。省集中培訓(xùn)與市分散培訓(xùn)結(jié)合。課例觀摩與討論交流相結(jié)合。學(xué)院，廣州、鄭州，珠海，南京。編發(fā)新課改實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)。編寫《模塊教學(xué)與考核要求》。下文明確選修課的開(kāi)設(shè)。課程資源開(kāi)發(fā)和利用的學(xué)習(xí)。一切；貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。析、教材新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課。教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)課，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。進(jìn)行全區(qū)性的說(shuō)課、作課評(píng)比。編寫《南海精神讀本》、《樵山文化》。識(shí)》，編寫了《科技發(fā)明的歷史與方法》。告和小論文集》。課改中心組成員帶動(dòng)。文、理科內(nèi)部各X科難度系數(shù)基本平衡。劃線與錄取比例：1：?；睢犯骷s20%，《生活與哲學(xué)》約25%。7道單項(xiàng)選擇題14分，約10%。等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行判斷。據(jù)，論證和探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論。2．考試形式：150分，120分鐘，閉卷、筆答。

　　

【正文】 須提供的公共物品 D．禽流感防控資金是政府提供的社 會(huì)救濟(jì)支出 東防禽流感財(cái)政投入、 35 題叢飛事跡，共14 分。 05 年沒(méi)有。 35．題叢飛事跡。 江蘇 2020 年考題： 4 道（ 2 道單選、 1 道簡(jiǎn)答、 34 1 道論述）， 31 分選材江蘇。 7 題，南大閔乃本教授的自然科學(xué)一等獎(jiǎng)；22 題，天主教徐州祝圣儀式； 35 題江蘇發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的意義； 38 題江蘇大力弘揚(yáng)三創(chuàng)精神原因及建議。 適當(dāng)關(guān)注本省重大問(wèn)題及典型材料。 6．選材活潑綜合 （ 1）活潑性：文字、圖（折線、柱狀圖）、表 直線、曲線，餅狀圖、漫畫(huà)。 07 年第一次在非選擇題以漫畫(huà)做材料。 （ 2）綜合性：廣東 2020— 2020 年能源 消耗、人均 GDP、單位 GDP 能耗變動(dòng)。 特別是圖明顯增多。有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、觀察能力。 全國(guó)文綜 38 題 （ 3）生活化：情景創(chuàng)設(shè)能貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。油價(jià)（ 3）、木地板征稅（ 9）、蛋糕做大與分好（ 10）、物價(jià)（ 15）、網(wǎng)絡(luò)（ 130）體諒父母（ 21）、廢物利用（ 23）能源（ 27） 35 日常生活中司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。如 儲(chǔ)蓄存款 。 （ 4）經(jīng)典性：流傳久、影響大。經(jīng)典材料不同于新材料。如嶺南文化等。 （ 5）廣泛性：廣東（ 3 道）國(guó)外（經(jīng)濟(jì)、氣象、心理學(xué)家名言）；人與自然、人與人、人與社會(huì)。但無(wú)古 代題材。 不足： 與上海、 江蘇、北京卷比較 開(kāi)放性： 設(shè)問(wèn)和答案科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但開(kāi)放不夠。 2020 年上海簡(jiǎn)答題：回答下一年道路交通需要整治哪些方面？ 2020 年上海簡(jiǎn)答題 34 題，就上海市政府 10 項(xiàng)要完成的事中的 1 項(xiàng)提出合理可行的建議。 2020 年江蘇 37 題：第二問(wèn)設(shè)計(jì) 2 種答案示例：例 例 2。 實(shí)踐性： 上海 2020 年題 家電安全宣傳畫(huà) —— 珍惜生命；榮辱就在腳下，文明在我手中，參與交通整治，為立法 36 獻(xiàn)策，如何行使權(quán)力。主人翁和社會(huì)責(zé)任感。 上海 2020 簡(jiǎn)答題 32 題 為貫徹《上海迎世博文明行動(dòng)計(jì)劃 》，本市從今年 4 月起，將每年重點(diǎn)聚焦幾個(gè)市民行為中突出的頑癥陋習(xí)活在公共場(chǎng)所中的不文明行為。今年重點(diǎn)開(kāi)展名為“文明在我腳下”和“文明在我手中”的專項(xiàng)整治活動(dòng)，在全社會(huì)大力倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀，形成知榮辱、除陋習(xí)、講文明的社會(huì)風(fēng)尚。 （ 1）社會(huì)主義榮辱觀的主要內(nèi)容簡(jiǎn)稱為“ ”。 （ 2）在今年本市重點(diǎn)整治活動(dòng)中，“文明在我手中”針對(duì)的是在公共場(chǎng)所亂扔雜物的不文明行為。請(qǐng)問(wèn)“文明在我腳下”針對(duì)的頑癥陋習(xí)是什么？ （ 3）你認(rèn)為明年本市專項(xiàng)整治的重點(diǎn)應(yīng)該是哪兩項(xiàng)？ 答案要點(diǎn)： （ 1）“八榮八恥” （ 2）亂穿馬路 （ 3）所舉之例必須是本市市民行為中比較突出的頑癥陋習(xí)或在公共場(chǎng)所中的不文明行為。 上海簡(jiǎn)答 33 題 37 小學(xué)生陳彥宏從新聞中了解到，國(guó)家發(fā)改委向公眾征集“十一五”規(guī)劃建議。它覺(jué)得自己是公眾的一員，也應(yīng)積極參與。國(guó)家“十一五”規(guī)劃綱要中“各地政府要保證進(jìn)城務(wù)工人員子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生平等接受義務(wù)教育”的內(nèi)容，正是源于她的建議。為此她獲得國(guó)家發(fā)改委頒發(fā)的“公眾獻(xiàn)言獻(xiàn)策獎(jiǎng)”。 請(qǐng)用有關(guān)政治常識(shí)簡(jiǎn)要回答： （ 1）我國(guó)憲法規(guī)定公民享有管理國(guó)家的民主權(quán)利，陳彥宏行使是哪一項(xiàng)？ （ 2）小學(xué)生的建議被寫入 政府的正式文件，這從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)的社會(huì)主義民主的本質(zhì)是什么？ （ 3）國(guó)家向公眾征集建議的公民有序政治參與的一種途徑。為什么公民的政治參與必須是有序的，即在法律規(guī)定的程序和范圍內(nèi)活動(dòng)？ （ 4）在我國(guó)，公民有序政治參與的民主形式日益豐富。假如你想對(duì)上海世博籌備工作提出建議，你會(huì)通過(guò)哪些途徑？（寫出兩條） 答案要點(diǎn) :(1)政治自由權(quán)利。 （ 2）人民當(dāng)家作主。（ 3）社會(huì)主義法制為公民行使民主 38 權(quán)利指明的方向，保障公民民主權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。（ 4）所述途徑要體現(xiàn)“有序”，即在法律規(guī)定的程序和范圍內(nèi)。如在政府網(wǎng)站留言、給市長(zhǎng)或 政府職能部門寫信、參加聽(tīng)證會(huì)，參加各類公眾征集活動(dòng)等。 選材貼近學(xué)生，貼近生活，有時(shí)代氣息。設(shè)問(wèn)有新意。引導(dǎo)學(xué)生參與國(guó)家大事情，樹(shù)立主人翁意識(shí)。 榮辱觀教育寓于實(shí)際日常生活中的具體事例，地方特色，行為導(dǎo)向，答案開(kāi)放，多觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，感受生活。 江蘇政治 38 題 在“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”的專題學(xué)習(xí)中，某中學(xué) 5 名同學(xué)圍繞“廢舊電池回收和處理的現(xiàn)狀與對(duì)策”課題，組成探究小組，他們利用課余時(shí)間，通過(guò)問(wèn)卷、走訪、調(diào)查文獻(xiàn)、上網(wǎng)等方法，對(duì)廢舊電池回收和處理現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，第一，廢舊電池會(huì) 污染環(huán)境， 1節(jié)一號(hào)電池爛在地里，會(huì)使 1 平方米的土壤永久污染， 1 粒紐扣電池可使 600 噸水無(wú)法飲用， 39 相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。第二，中國(guó)每年消耗電池 70 多億只。中學(xué)生使用隨身聽(tīng)、復(fù)讀機(jī)、電子詞典等，是電子消耗大戶，人均每年消耗電池 50 節(jié)以上。 同學(xué)們了解到，第一目前費(fèi)舊電池回收率不到 2%。有近八成的人認(rèn)為費(fèi)舊電池回收活動(dòng)與自己無(wú)關(guān)或沒(méi)有時(shí)間參加，有 87%的人將費(fèi)舊電池與生活垃圾一起丟棄。第二，目前收集來(lái)的費(fèi)舊電池主要由環(huán)保部門集中填埋，但填埋并不能徹底控制費(fèi)舊電池的污染。 同學(xué)們還了解到，提取費(fèi)舊電池中的有用材 料加再以利用，不僅符合我國(guó)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，而且有可觀的經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)估算，處理 10 萬(wàn)只費(fèi)舊電池，可獲利 2 萬(wàn)元左右。但企業(yè)對(duì)處理費(fèi)舊電池沒(méi)有積極性。因?yàn)?，進(jìn)口處理費(fèi)舊電池的機(jī)器價(jià)格昂貴。并且，一臺(tái)機(jī)器每日可處理幾噸費(fèi)舊電池，本地的費(fèi)舊電池也不夠它“吃”幾天，導(dǎo)致生產(chǎn)能力閑置，虧本運(yùn)營(yíng)。 假如，你現(xiàn)在加入該探究小組，請(qǐng)繼續(xù)探究以下問(wèn)題： （ 1）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)，就廢舊電池的回收和處 40 理問(wèn)題，向政府有關(guān)部門提出建議。 （ 2）針對(duì)費(fèi)舊電池的回收和處理，為中學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)行動(dòng)方案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)施行動(dòng)方案的意義。 （ 3）參與該項(xiàng)活動(dòng)對(duì)你今后進(jìn)行探究學(xué)習(xí)有何啟示。 答案要點(diǎn) （ 1）①?gòu)膶?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的高度，重視廢舊電池的回收、處理和利用。②運(yùn)用財(cái)政、金融和稅收等經(jīng)濟(jì)手段，引導(dǎo)有關(guān)企業(yè)和消費(fèi)者的行為，搞好廢舊電池的回收、處理和再利用。③制定并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法規(guī)，規(guī)范廢舊電池的回收和處理。④運(yùn)用行政手段，加強(qiáng)管理和監(jiān)督。 （ 2）例如，“校園廢舊電池的回收行動(dòng)方案”：出一期板報(bào)，使同學(xué)們了解廢舊電池的危害性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)；寫一封倡議書(shū)，倡議“回收一節(jié)廢舊電池，留下一方潔水凈土”；設(shè)一個(gè)回收箱，專門回收校園中的廢舊電池， 并將回收的電池送環(huán)保部門。 實(shí)施這一行動(dòng)方案的意義：有助于增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，有利于落實(shí)節(jié)約資源和 41 保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。 （ 3）選題要切合社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生自身的實(shí)際，要綜合運(yùn)用問(wèn)卷、走訪、查閱文獻(xiàn)、上網(wǎng)等方法，收集大量的真實(shí)的感性材料，要運(yùn)用科學(xué)的思維方法對(duì)感性材料進(jìn)行加工制作，使之上升為理性認(rèn)識(shí)，把正確的認(rèn)識(shí)運(yùn)用到自己的行動(dòng)中。 對(duì)于（ 2）、（ 3）（ 4）問(wèn)來(lái)說(shuō)，材料僅僅只是引子。答案與材料結(jié)合不緊。 綜合性 ： 全國(guó)文綜正題 38題建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)問(wèn)題，含經(jīng)濟(jì)與哲學(xué)；文綜副題 39題發(fā)展現(xiàn)代 農(nóng)業(yè)問(wèn)題含經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)。 北京文綜 38 題公平與效率問(wèn)題，含政治哲學(xué)，判斷機(jī)會(huì)平等與結(jié)果平等。 7．答案科學(xué)簡(jiǎn)約。 建議： 案例教學(xué) :知識(shí)，解題。從實(shí)際出發(fā)，表格題解法初探。 42 活動(dòng)教學(xué) 法。