【導讀】每小題1分,共20分). 這一觀點出自洛克的(). ,日本的綜合活動時間反映出對()在課程中地位的重視。12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷=24(人),這一做法體現(xiàn)了(). 課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。題干的括號內(nèi),多選、少選、錯選均不得分。力不斷提高的變化過程。為成為研究型的教師打下基礎。兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中。實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權利。我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)?培養(yǎng)和提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。①所教學科全面扎實的專業(yè)知識技能,②廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能。