【導(dǎo)讀】社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育問(wèn)題也越來(lái)越受到人們的關(guān)注,在國(guó)。家擴(kuò)大高校招生的同時(shí),廣大學(xué)子的家庭經(jīng)濟(jì)狀況也是一項(xiàng)不容忽視。的問(wèn)題,為了讓貧困學(xué)子接受正常的教育,國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)都積極。采取合理的措施,不斷建立、完善以“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”和“綠。色通道”為主要內(nèi)容的學(xué)生資助政策體系,在多方面幫學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)。上的問(wèn)題,但是是否僅靠物質(zhì)上的幫助就能解決所有的問(wèn)題?精神上又是否存在問(wèn)題呢?因此,我們帶著這些疑問(wèn)在貴州大學(xué)北校。區(qū)采取了問(wèn)卷調(diào)查的方式以大一、大二、大三同學(xué)為調(diào)。查研究對(duì)象,分別從他們的生活的各個(gè)方面設(shè)立了問(wèn)題,通過(guò)對(duì)其回。答結(jié)果的分析,我們?cè)谄渲邪l(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,并通過(guò)思考想出了問(wèn)題。的相關(guān)解決辦法。