【導(dǎo)讀】來(lái)并形成一部觀眾所需求的完整的影片。蒙太奇作為影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)，它有多種表?，F(xiàn)類型，大致可分為敘事蒙太奇、表現(xiàn)蒙太奇、理性蒙太奇三種類型。蒙太奇豐富了我們的生活，讓我們的生活變得不再單調(diào)，不再狹小。創(chuàng)作中可以說(shuō)是有著重要地位。蒙太奇手法不僅豐富了影視創(chuàng)作的觀點(diǎn)，更是擴(kuò)大了動(dòng)。相對(duì)影視來(lái)說(shuō)，蒙太奇在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中有了更為自由發(fā)揮使用的空間。以說(shuō)，蒙太奇是影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中不可缺少的一部分。

　　

【正文】 ，而在動(dòng)畫(huà)片中卻可以。動(dòng)畫(huà)片素材可大可小，可實(shí)可虛。像地上的螞蟻?zhàn)邉?dòng)，水里魚(yú)兒的游動(dòng)姿勢(shì)和眨動(dòng)的眼睛，空中鳥(niǎo)兒羽毛的飄動(dòng)。再如《借東西的小人》中，露珠落在葉子上的一霎那。還有《龍貓》中，龍貓形象和植物生長(zhǎng)的過(guò)程。像這些我們?cè)谄胀ㄓ捌幸话憧床坏降臇|西或細(xì)節(jié)，在動(dòng)畫(huà)中表現(xiàn)地淋漓盡致。 圖 《借 東西的小人》 圖 《龍貓》 在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，可以做到影視蒙太奇做不到的動(dòng)畫(huà)蒙太奇特有的實(shí)現(xiàn)方式，在這里鏡頭可以做到“無(wú)縫鏈接”。由于動(dòng)畫(huà)本身就具有假定性和夸張性，所以蒙太奇在動(dòng)畫(huà)里表現(xiàn)其特有的變形的獨(dú)特性，使得動(dòng)畫(huà)片更豐富，更獨(dú)特。如《石中劍》中魔法師梅林到了城堡見(jiàn)到小男孩老板那，梅林為了證明自己是魔術(shù)師將自己變成一縷青煙；梅林帶著小男孩來(lái)到樹(shù)林將小男孩變成一條魚(yú)放在水里，然后在水里游動(dòng)。動(dòng)畫(huà)片《西游記》孫悟空和二郎神打斗時(shí)，孫悟空將自己變成一只鳥(niǎo)，到房子，到魚(yú)；白骨精被 孫悟空打死那刻，變成一縷青煙飄向天空。通過(guò)這種無(wú)縫鏈接，動(dòng)畫(huà)片的轉(zhuǎn)場(chǎng)就更流暢，更有詩(shī)意，是畫(huà)面與意境的完美結(jié)合。 在動(dòng)畫(huà)片里我們經(jīng)常看到這種情況，通過(guò)歌唱或一段開(kāi)場(chǎng)白來(lái)引出畫(huà)面。像是《石中劍》開(kāi)始通過(guò)音樂(lè)和一段開(kāi)場(chǎng)白，還有幾個(gè)推拉的鏡頭引出梅林。這樣的幾個(gè)空鏡頭顯得神秘又感覺(jué)詭異，給片子增添了幾分的色彩?！栋籽┕鳌烽_(kāi)始在引出皇后的時(shí)候也是通過(guò)一個(gè)場(chǎng)白。通過(guò)幾個(gè)空鏡頭的表現(xiàn)引出主題開(kāi)始就不顯得難么空擋。這樣的動(dòng)畫(huà)片更豐富，更完美。 相比影片，動(dòng)畫(huà)片的剪輯更追求視覺(jué)節(jié)奏蒙太奇，一般畫(huà)面和聲音或者音樂(lè)是同步濰坊學(xué)院本科畢業(yè)論文 13 節(jié)奏 ，強(qiáng)烈及準(zhǔn)確。動(dòng)畫(huà)片的序幕剪輯和開(kāi)場(chǎng)曲一般畫(huà)面的節(jié)奏會(huì)和音樂(lè)節(jié)奏同步，如《葫蘆娃》 《西游記》?！敦埡屠鲜蟆分胸堊防鲜蟮臅r(shí)候音樂(lè)一般會(huì)跟著貓和老鼠的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏快慢而變化。如圖 所示?！丢{子王》音樂(lè)和動(dòng)物腳步的步伐進(jìn)行一對(duì)一的配合。動(dòng)畫(huà)片這樣的節(jié)奏感更能讓觀眾掌握整個(gè)畫(huà)面的變化。這種蒙太奇在剪輯方面更值得關(guān)注。如圖 所示。 圖 《貓和老鼠》 圖 《西游記》 蒙太奇在三維動(dòng)畫(huà)中的應(yīng)用及效果 新興的三維動(dòng)畫(huà)對(duì)蒙太奇的使用同樣有著更廣闊的空間。不同于傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)片的是，三 維動(dòng)畫(huà)在空間上更有立體感，增加了攝像機(jī)功能，通過(guò)鏡頭的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)不同的畫(huà)面。通過(guò)鏡頭的推，拉、搖、移等方式展現(xiàn)整個(gè)空間的立體性，鏡頭可以從任意角度拍攝。蒙太奇和普通動(dòng)畫(huà)片在素材上的選擇一樣，可以拍攝任意大小的東西。同樣可以像普通動(dòng)畫(huà)一樣在轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)使用“無(wú)縫鏈接”。如圖 《冰河世紀(jì)》所示 圖 《冰河世紀(jì)》 通過(guò)舉例說(shuō)明，蒙太奇在動(dòng)畫(huà)制作上有著重大作用，是一個(gè)應(yīng)該值得關(guān)注的問(wèn)題。在動(dòng)畫(huà)片的傳播過(guò)程中，蒙太奇給觀眾帶來(lái)的是藝術(shù)上和視覺(jué)上的享受。 濰坊學(xué)院本科畢業(yè)論文 14 結(jié)束語(yǔ) 通過(guò)蒙太奇的闡述知道，在影視和動(dòng)畫(huà)制作上蒙 太奇這一表現(xiàn)手法有著重要地位，是不可缺少的一部分。蒙太奇通過(guò)多種表現(xiàn)形式將影視動(dòng)畫(huà)各種意愿?jìng)鬟_(dá)給觀眾，并且給觀眾以刺激和聯(lián)想的空間。作為剪輯的一種手段，蒙太奇通過(guò)有序連接，或夸張和無(wú)縫鏈接，將影視作品和動(dòng)畫(huà)作品根據(jù)人們心理和視覺(jué)上的需要做成一部完美的藝術(shù)品。這樣來(lái)說(shuō)，蒙太奇的使用可算是一種藝術(shù)上造就。有了蒙太奇，藝術(shù)的發(fā)展更有廣闊的空間。 蒙太奇手段的創(chuàng)造和運(yùn)用都是來(lái)源于人類的生活與經(jīng)驗(yàn)，符合人物的視覺(jué)感受，符合人的思維活動(dòng)中的聯(lián)想習(xí)慣。作為藝術(shù)的基礎(chǔ)，蒙太奇可以讓我們感受到南極的快樂(lè)，宇宙的神秘，微小事物 生活的習(xí)性，還有人們生活的另外一個(gè)世界。蒙太奇的運(yùn)用對(duì)人們來(lái)說(shuō)是一種藝術(shù)上的享受，打開(kāi)了人們更多的思想空間，給觀眾視覺(jué)上的感受，更多的是一種精神上的寄托。它讓人們的生活變得不再單調(diào)，不再狹小。而是豐富多彩。 在實(shí)際創(chuàng)作過(guò)程中，蒙太奇有多重表現(xiàn)形式，都是依據(jù)藝術(shù)的豐富性和多彩的生活以及創(chuàng)作者的想象力。隨著影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展和更新，不僅要求在連接上的技巧，還要求整體上的含義和效果，強(qiáng)調(diào)和發(fā)現(xiàn)生活的潛能。所以蒙太奇的使用是值得我們關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。 濰坊學(xué)院本科畢業(yè)論文 15 參考文獻(xiàn) 【 1】 《影視 作品與鑒賞》主編：王克勇、張競(jìng)。高等教育出版社第 1版， 2021年 7月。 【 2】 《視聽(tīng)語(yǔ)言》陸紹陽(yáng)著。北京大學(xué)出版社， 2021年 3月。 【 3】 《動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)》吳向陽(yáng)、馬斌著。清華大學(xué)出版社， 2021年 10 月。 【 4】 《動(dòng)畫(huà)藝術(shù)教程》汪洋著。北京清華大學(xué)出版社， 2021年 3月。 【 5】 《動(dòng)畫(huà)概論》聶欣如著。復(fù)旦大學(xué)出版社， 2021年 12 月。 【 6】 《中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影史》顏慧、索亞斌著。中國(guó)電影出版社， 2021年 12 月。 【 7】 《動(dòng)畫(huà)剪輯》聶欣如著。上海人民美術(shù)出版社， 2021年 1月。 【 8】 《二維動(dòng)畫(huà)制作技法》主編：萬(wàn)建國(guó)、黃輝。北京大學(xué)出版社， 2021年 7月。 【 9】 《電影電視剪輯學(xué)》傅正義著。中國(guó)傳媒大學(xué)出版社， 2021年 4月。 【 10】 《三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)》鄧詩(shī)元著。武漢大學(xué)出版社， 2021年 9月。 濰坊學(xué)院本科畢業(yè)論文 16 致謝 能夠完成畢業(yè)論文，順利畢業(yè)不僅需要我的努力，更多虧的是我身邊的同學(xué)和老師。大學(xué)四年他們給了我太多的東西，不僅是精神上的支持，更多的是專業(yè)知識(shí)上的學(xué)習(xí)。要說(shuō)寫(xiě)論文，如果專業(yè)不好或者說(shuō)不會(huì)的話，有些東西很難寫(xiě)出來(lái)。所以就專業(yè)上我就得先謝謝他們。先說(shuō)我的同學(xué)吧，別看他們平時(shí)打打鬧鬧，大大咧咧地，但我一遇到什么專業(yè)上不會(huì)的時(shí)候 ，還真都會(huì)平心靜氣的講給我聽(tīng)，這讓我感覺(jué)很溫暖。要說(shuō)專業(yè)還是真正的感謝我的專業(yè)老師們，是他們平時(shí)的嚴(yán)格教學(xué)和對(duì)我專業(yè)基礎(chǔ)的訓(xùn)練的督導(dǎo)，讓我才有機(jī)會(huì)了解所學(xué)專業(yè)軟件，深入學(xué)習(xí)這些東西。尤其是我的指導(dǎo)老師，李秋潭老師，教我四年，李老師在畢業(yè)和專業(yè)方面給了太多的幫助，非常謝謝。當(dāng)然我還要感謝的是那些給我提供文獻(xiàn)資料，還有視頻資料的那些公司，他們雖然沒(méi)有直接教我知識(shí)，但他們提供了我大量的思想資源。謝謝所有人給我的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的東西。