【導讀】來并形成一部觀眾所需求的完整的影片。蒙太奇作為影視動畫藝術(shù)的基礎(chǔ)，它有多種表。現(xiàn)類型，大致可分為敘事蒙太奇、表現(xiàn)蒙太奇、理性蒙太奇三種類型。蒙太奇豐富了我們的生活，讓我們的生活變得不再單調(diào)，不再狹小。創(chuàng)作中可以說是有著重要地位。蒙太奇手法不僅豐富了影視創(chuàng)作的觀點，更是擴大了動。相對影視來說，蒙太奇在動畫創(chuàng)作中有了更為自由發(fā)揮使用的空間。以說，蒙太奇是影視動畫創(chuàng)作中不可缺少的一部分。

　　

【正文】 ，而在動畫片中卻可以。動畫片素材可大可小，可實可虛。像地上的螞蟻走動，水里魚兒的游動姿勢和眨動的眼睛，空中鳥兒羽毛的飄動。再如《借東西的小人》中，露珠落在葉子上的一霎那。還有《龍貓》中，龍貓形象和植物生長的過程。像這些我們在普通影片中一般看不到的東西或細節(jié)，在動畫中表現(xiàn)地淋漓盡致。 圖 《借 東西的小人》 圖 《龍貓》 在動畫制作過程中，可以做到影視蒙太奇做不到的動畫蒙太奇特有的實現(xiàn)方式，在這里鏡頭可以做到“無縫鏈接”。由于動畫本身就具有假定性和夸張性，所以蒙太奇在動畫里表現(xiàn)其特有的變形的獨特性，使得動畫片更豐富，更獨特。如《石中劍》中魔法師梅林到了城堡見到小男孩老板那，梅林為了證明自己是魔術(shù)師將自己變成一縷青煙；梅林帶著小男孩來到樹林將小男孩變成一條魚放在水里，然后在水里游動。動畫片《西游記》孫悟空和二郎神打斗時，孫悟空將自己變成一只鳥，到房子，到魚；白骨精被 孫悟空打死那刻，變成一縷青煙飄向天空。通過這種無縫鏈接，動畫片的轉(zhuǎn)場就更流暢，更有詩意，是畫面與意境的完美結(jié)合。 在動畫片里我們經(jīng)?？吹竭@種情況，通過歌唱或一段開場白來引出畫面。像是《石中劍》開始通過音樂和一段開場白，還有幾個推拉的鏡頭引出梅林。這樣的幾個空鏡頭顯得神秘又感覺詭異，給片子增添了幾分的色彩。《白雪公主》開始在引出皇后的時候也是通過一個場白。通過幾個空鏡頭的表現(xiàn)引出主題開始就不顯得難么空擋。這樣的動畫片更豐富，更完美。 相比影片，動畫片的剪輯更追求視覺節(jié)奏蒙太奇，一般畫面和聲音或者音樂是同步濰坊學院本科畢業(yè)論文 13 節(jié)奏 ，強烈及準確。動畫片的序幕剪輯和開場曲一般畫面的節(jié)奏會和音樂節(jié)奏同步，如《葫蘆娃》 《西游記》?！敦埡屠鲜蟆分胸堊防鲜蟮臅r候音樂一般會跟著貓和老鼠的運動節(jié)奏快慢而變化。如圖 所示?！丢{子王》音樂和動物腳步的步伐進行一對一的配合。動畫片這樣的節(jié)奏感更能讓觀眾掌握整個畫面的變化。這種蒙太奇在剪輯方面更值得關(guān)注。如圖 所示。 圖 《貓和老鼠》 圖 《西游記》 蒙太奇在三維動畫中的應用及效果 新興的三維動畫對蒙太奇的使用同樣有著更廣闊的空間。不同于傳統(tǒng)動畫片的是，三 維動畫在空間上更有立體感，增加了攝像機功能，通過鏡頭的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)不同的畫面。通過鏡頭的推，拉、搖、移等方式展現(xiàn)整個空間的立體性，鏡頭可以從任意角度拍攝。蒙太奇和普通動畫片在素材上的選擇一樣，可以拍攝任意大小的東西。同樣可以像普通動畫一樣在轉(zhuǎn)場時使用“無縫鏈接”。如圖 《冰河世紀》所示 圖 《冰河世紀》 通過舉例說明，蒙太奇在動畫制作上有著重大作用，是一個應該值得關(guān)注的問題。在動畫片的傳播過程中，蒙太奇給觀眾帶來的是藝術(shù)上和視覺上的享受。 濰坊學院本科畢業(yè)論文 14 結(jié)束語 通過蒙太奇的闡述知道，在影視和動畫制作上蒙 太奇這一表現(xiàn)手法有著重要地位，是不可缺少的一部分。蒙太奇通過多種表現(xiàn)形式將影視動畫各種意愿傳達給觀眾，并且給觀眾以刺激和聯(lián)想的空間。作為剪輯的一種手段，蒙太奇通過有序連接，或夸張和無縫鏈接，將影視作品和動畫作品根據(jù)人們心理和視覺上的需要做成一部完美的藝術(shù)品。這樣來說，蒙太奇的使用可算是一種藝術(shù)上造就。有了蒙太奇，藝術(shù)的發(fā)展更有廣闊的空間。 蒙太奇手段的創(chuàng)造和運用都是來源于人類的生活與經(jīng)驗，符合人物的視覺感受，符合人的思維活動中的聯(lián)想習慣。作為藝術(shù)的基礎(chǔ)，蒙太奇可以讓我們感受到南極的快樂，宇宙的神秘，微小事物 生活的習性，還有人們生活的另外一個世界。蒙太奇的運用對人們來說是一種藝術(shù)上的享受，打開了人們更多的思想空間，給觀眾視覺上的感受，更多的是一種精神上的寄托。它讓人們的生活變得不再單調(diào)，不再狹小。而是豐富多彩。 在實際創(chuàng)作過程中，蒙太奇有多重表現(xiàn)形式，都是依據(jù)藝術(shù)的豐富性和多彩的生活以及創(chuàng)作者的想象力。隨著影視動畫藝術(shù)的發(fā)展和更新，不僅要求在連接上的技巧，還要求整體上的含義和效果，強調(diào)和發(fā)現(xiàn)生活的潛能。所以蒙太奇的使用是值得我們關(guān)注的一個問題。 濰坊學院本科畢業(yè)論文 15 參考文獻 【 1】 《影視 作品與鑒賞》主編：王克勇、張競。高等教育出版社第 1版， 2021年 7月。 【 2】 《視聽語言》陸紹陽著。北京大學出版社， 2021年 3月。 【 3】 《動畫分鏡頭設計》吳向陽、馬斌著。清華大學出版社， 2021年 10 月。 【 4】 《動畫藝術(shù)教程》汪洋著。北京清華大學出版社， 2021年 3月。 【 5】 《動畫概論》聶欣如著。復旦大學出版社， 2021年 12 月。 【 6】 《中國動畫電影史》顏慧、索亞斌著。中國電影出版社， 2021年 12 月。 【 7】 《動畫剪輯》聶欣如著。上海人民美術(shù)出版社， 2021年 1月。 【 8】 《二維動畫制作技法》主編：萬建國、黃輝。北京大學出版社， 2021年 7月。 【 9】 《電影電視剪輯學》傅正義著。中國傳媒大學出版社， 2021年 4月。 【 10】 《三維動畫設計》鄧詩元著。武漢大學出版社， 2021年 9月。 濰坊學院本科畢業(yè)論文 16 致謝 能夠完成畢業(yè)論文，順利畢業(yè)不僅需要我的努力，更多虧的是我身邊的同學和老師。大學四年他們給了我太多的東西，不僅是精神上的支持，更多的是專業(yè)知識上的學習。要說寫論文，如果專業(yè)不好或者說不會的話，有些東西很難寫出來。所以就專業(yè)上我就得先謝謝他們。先說我的同學吧，別看他們平時打打鬧鬧，大大咧咧地，但我一遇到什么專業(yè)上不會的時候 ，還真都會平心靜氣的講給我聽，這讓我感覺很溫暖。要說專業(yè)還是真正的感謝我的專業(yè)老師們，是他們平時的嚴格教學和對我專業(yè)基礎(chǔ)的訓練的督導，讓我才有機會了解所學專業(yè)軟件，深入學習這些東西。尤其是我的指導老師，李秋潭老師，教我四年，李老師在畢業(yè)和專業(yè)方面給了太多的幫助，非常謝謝。當然我還要感謝的是那些給我提供文獻資料，還有視頻資料的那些公司，他們雖然沒有直接教我知識，但他們提供了我大量的思想資源。謝謝所有人給我的幫助，我會繼續(xù)努力，學習更多的東西。