【導(dǎo)讀】在現(xiàn)代化進(jìn)程中,人類(lèi)過(guò)度的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),給資源。和環(huán)境帶來(lái)很大壓力。與此同時(shí),農(nóng)藥殘留和食品安。請(qǐng)利用這些資料分。色食品顧慮上有無(wú)差異性。問(wèn)題一要求你將被調(diào)查者的基本信息作簡(jiǎn)要統(tǒng)計(jì)說(shuō)明。因此可以首先對(duì)這些變量進(jìn)行描。述性統(tǒng)計(jì)分析,繪制頻數(shù)表和相關(guān)圖形。否需要修改調(diào)整。選擇A1—A8等8項(xiàng)指標(biāo)作為分析對(duì)象,將其。添加至右側(cè)的列表框中。在圖形類(lèi)型中,點(diǎn)選直方圖。最后單擊對(duì)話框中的按。年齡之間的關(guān)系,其他變量的關(guān)系可以類(lèi)似求的)。元顯示)】對(duì)話框。買(mǎi)顧慮,每個(gè)題目取值越大說(shuō)明消費(fèi)者在該方面的顧慮越重。分析性別、教育程度等因素對(duì)消費(fèi)顧慮有無(wú)顯著性影響。輸入變量名GL表示要新建此變量來(lái)表示購(gòu)買(mǎi)綜合顧慮值。完成上述操作后,在數(shù)據(jù)瀏覽窗口中會(huì)新增變量“GL”。f-variance】選項(xiàng),表示輸出方差齊性檢驗(yàn)表。但是在對(duì)其做方差齊性檢驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)不同。中的多獨(dú)立樣本均值檢驗(yàn)方法。例如,教育變量的有效樣本數(shù)目為306,而僅有2個(gè)樣本缺失。從結(jié)果看到,所有