最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)認識角教案人教版二年級數(shù)學(xué)上冊角的認識教案(三篇)-資料下載頁
2025-08-17 08:22本頁面
【正文】 角，我們一起去找一找吧。找一找：和你的同桌找一找，我們的課桌上和教室內(nèi)哪些物體的面上藏著角，并指出它的頂點和兩條邊。師：同桌互相幫忙。小朋友，哪些物體的面上有角呢？請你上來指一指。（糾正學(xué)生指角方法）學(xué)生若指出課桌的面、鉛筆盒的面、黑板的面上有角就指出生活中的角和數(shù)學(xué)上的角是有區(qū)別的：為了安全起見，我們生活中如果做出尖尖的角就可能傷害到別人，所以工人叔叔就想辦法將它磨圓了。人教版二年級上冊數(shù)學(xué)認識角教案 人教版二年級數(shù)學(xué)上冊角的認識教案篇三結(jié)合生活情境初步認識角，知道角的各部分名稱，會用重疊的方法比較角的大小。在觀察、操作、比較和交流等活動中，發(fā)展初步的空間觀念，培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識。師：在數(shù)學(xué)王國里住著許多可愛的圖形娃娃，他們整天在一起唱歌跳舞，玩得可開心啦!(課件播放許多圖形在一起跳舞的場景)在這些圖形中，數(shù)角最可愛了，小朋友想認識它嗎?生：想!師：那我們今天就一起去認識圖形王國里的新朋友角，好嗎?揭示課題：認識角。[評析：新課伊始，通過學(xué)生喜愛的童話情境，開門見山地引入新課，不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。]聯(lián)系生活實例感知角。課件出示教科書第68頁的情境圖。師：請小朋友仔細觀察這幅圖，圖中哪些地方有角?請小朋友上來指一指。生1：三角尺上有角。師：你能指出三角尺上的角嗎?學(xué)生指角時，教給學(xué)生指角方法(先指角的兩邊，再在角的兩邊之間畫弧線)。師：還有什么地方有角?你能上來指一指嗎?生2：正方形上有角。(邊說邊到投影上指)生3：剪刀張開的地方有角。(邊說邊指)生4：鐘面上有角。(邊說邊指)抽象出角的圖形。師：如果把這些角畫出來，是什么樣的圖形呢?請小朋友看屏幕。動畫演示，分別畫出剪刀、長方形紙片、鐘面上的角。師：(指畫出的角)像這樣的圖形都是角。角就藏在我們的身邊，請小朋友試著找一找在我們周圍哪些物體的面上有角。組織交流，并讓學(xué)生指出課桌、數(shù)學(xué)書等物體面的角。[評析：利用學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生在找角、指角的活動中感知角的特征。在此基礎(chǔ)上，抽象出角的平面圖形，以幫助學(xué)生建立正確的角的表象。]認識角的各部分名稱。師：我們已經(jīng)認識了角，請小朋友看老師畫一個角。(畫角，指角的一條邊)這條直直的線是角的一條邊，(指
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