最新火燒云公開課教案火燒云的教案(六篇)-資料下載頁
2025-08-17 07:55本頁面
【正文】 “火燒云”？打開課本，用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文，可以是大聲朗讀，可以是輕聲速讀，可以是默讀課文，從課文中找出一句話來回答。（學(xué)生選擇自己喜歡的讀書方式進(jìn)行讀書。）師：什么叫“火燒云”呢？從課文中找出一句話來回答。生：“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空著了火。”這就是火燒云。（課件2出示句子）師：你讀書很認(rèn)真，找得很準(zhǔn)確。這句話中有一個(gè)動詞用得特別好，讀讀這句話，看看誰能把它找出來？（學(xué)生讀）生：我認(rèn)為“燒”這個(gè)動詞用得好。師：誰來談一談為什么“燒”字用得好呢？生：我體會到火燒云上來了，就像是天空中著了一場大火。生：著火的時(shí)候，火勢特別大，特別猛。我從這個(gè)“燒”字感受到火燒云上來時(shí)一定很快、很有氣勢。生：我還感受到了火燒云上來時(shí)，像鋪開了一幅巨大的瑰麗綢緞，天空中完全是紅顏色的，美麗極了。師：你們真會思考！你瞧，祖國的語言文字真是太美妙了！一個(gè) “燒”字既突出了火燒云上來時(shí)天空的顏色，像火一樣紅；又如同熊熊燃燒的烈火一樣有氣勢，給人一種動態(tài)變化的感受。師：那么這篇課文是按照什么順序記敘的？生：是按照“火燒云上來了、火燒云的變化、火燒云下去了”順序記敘的。（板書：火燒云上來了、火燒云的變化、火燒云下去了）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解什么是火燒云，體會“燒”字的妙用，理清文章脈絡(luò)。（三）讀中感悟，積累運(yùn)用１、學(xué)習(xí)“火燒云上來了”師：課文里講的火燒云是什么時(shí)候的？自己讀第一自然段，邊讀邊思考。（學(xué)生讀）師：課文里講的火燒云是什么時(shí)候的？生：是傍晚時(shí)候的。師：再讀第一自然段，想想課文里講的是什么季節(jié)傍晚時(shí)候的火燒云？（學(xué)生自由讀）生：是夏季傍晚時(shí)候的火燒云。師：你是從哪些地方體會到的？生：我從“晚飯過后”體會到這是傍晚時(shí)的火燒云，從“旁邊走來個(gè)乘涼的人”體會到這是夏季的火燒云。師：你真會讀書！（課件出示一副霞光照到大地上的美麗圖畫。）師：夏季傍晚的火燒云景象，給你留下了怎樣的感受？生：夏季傍晚的火燒云，簡直是太美啦！生：火燒云真?zhèn)ゴ螅汛蟮卮虬绲眠@么漂亮。生：火燒云就像一位神奇的畫師，把整個(gè)天空涂抹得五彩繽紛。師：霞光照到大地上，使地上的人和物的顏色發(fā)生了變化，從側(cè)面渲染了火燒云的“紅”。霞光這么美，火燒云就更美了。師：我們可以帶著怎樣的語氣去讀呢？生：驚喜
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