小學(xué)三年級心理健康教育教案優(yōu)秀17篇-資料下載頁
2025-08-17 05:04本頁面
【正文】 解時間是公平的，應(yīng)該合理安排時間。通過調(diào)查與活動坊，認(rèn)識到自己在安排時間的不足。學(xué)會理安排時間，制訂學(xué)習(xí)和活動計劃。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。請全班同學(xué)做一個試驗：全體同學(xué)站起來閉上眼睛，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下，坐下之后睜開眼睛。小結(jié)：通過這個活動，可見同學(xué)對時間的感覺是不大相同的，接著我們來做一個小調(diào)查。二、調(diào)查與實踐。做第二頁的小調(diào)查，并計算總分，從中可以看出學(xué)生是否做到充分利用時間。學(xué)生交流后，把一天的“時間餡餅”重新設(shè)計列出，填在“體驗場”的表格里。交流所設(shè)計的“時間餡餅”是否合理，應(yīng)怎樣修正。一個周末的“時間餡餅”，制訂學(xué)習(xí)和活動計劃填在第五頁的表格上。學(xué)生交流，師督促學(xué)生以后按計劃開展學(xué)習(xí)和活動。三、總結(jié)全文生讀名言，寫感言。四、記憶樂園教學(xué)目標(biāo)：了解記憶是有方法的，記憶力是可以通過訓(xùn)練得到提高的。學(xué)會抓住某種規(guī)律來記憶，幫助自己的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入師述教材第7頁“情景園”的笑話，對于喬治記住了數(shù)字的聯(lián)想內(nèi)容而沒有記住準(zhǔn)確的數(shù)字覺得可笑，但從中可以知道，一個人聰明與否，與他的記憶力有很大關(guān)系。記憶是有方法的，記憶力可以通過訓(xùn)練得到提高的。二、掌握記憶的規(guī)律。師出示一組數(shù)字，讓學(xué)生看一分鐘，然后把記住的寫下來，看看有哪些數(shù)字。學(xué)生把記住的寫下來，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（開頭幾個和結(jié)尾幾個比較容易記住。）。生觀察艾賓浩斯的遺忘曲線。師結(jié)合第十頁的表格作相應(yīng)的指導(dǎo)。了解到我們記憶的崆，一開始遺忘得比較快，但到后來就逐漸忘得慢了。三、實踐活動“體驗場”學(xué)生閱讀“有趣的諧音記憶”，談?wù)勥€能說出哪些可以用諧音記憶的內(nèi)容？學(xué)生閱讀“奇特的聯(lián)想記憶”，試著用聯(lián)想記憶法把下面的內(nèi)容記?。夯疖?、河流、風(fēng)箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高梁。學(xué)生把自己對以上詞語的聯(lián)想寫出來后，集體交流。四、總結(jié)全文。學(xué)生交流記憶方法。學(xué)會聽講。小學(xué)三年級心理健康教育教案篇五，讓他們走出心理健康的誤區(qū)。，讓學(xué)生懂得生命的意義和價值。讓學(xué)生感受生命的可貴、生活的美好，形成積極的人生態(tài)度。，學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)，珍愛生命。學(xué)生學(xué)習(xí)方法：自主合作探究法(通過視頻引入案例讓學(xué)
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