爭(zhēng)論的故事教案設(shè)計(jì)匯總-資料下載頁(yè)
2025-08-17 02:53本頁(yè)面
【正文】 損失慘重。所以，機(jī)會(huì)來(lái)了，要一下能夠抓住它。因?yàn)椋?出示)機(jī)不可失——時(shí)不再來(lái)。在書上記下這句話。記住這句話，這個(gè)故事就讀出味兒了。，這就是故事能使人長(zhǎng)智慧、變聰明的原因?？纯?，盛老師班上的同學(xué)是怎么說(shuō)的。(出示課文后面部分)?(猜想可能當(dāng)時(shí)發(fā)言很積極……)，誰(shuí)說(shuō)的不重要，重要的是說(shuō)了什么。寫人物對(duì)話要符合當(dāng)時(shí)的情境才好。這十二個(gè)小圓點(diǎn)表示什么?(指名說(shuō))這十二個(gè)小圓點(diǎn)表示整段文章或詩(shī)行的省略。盛老師的學(xué)生太會(huì)說(shuō)了，太能說(shuō)了，難怪盛老師不時(shí)地向他們投去贊許的目光，就像我看你們一樣。《笑林廣記》，原文是這樣寫的：(出示)昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹(pēng)?！逼涞軤?zhēng)曰：“宜燔(f225。n)。”竟斗而訟于社伯。社伯請(qǐng)剖雁，烹燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。，讀小古文的時(shí)候，一開始的速度要慢一些，這樣就容易讀出停頓和節(jié)奏，先自己輕輕地讀一遍。(生自由讀，師范讀)?能說(shuō)說(shuō)這里的“烹”和“燔”是什么意思嗎?。古人說(shuō)話寫文章就這么簡(jiǎn)潔但卻不失生動(dòng)，讀起來(lái)還顯得特別有文化，一起來(lái)讀一讀。(生齊讀)。s(content_relate)?！緺?zhēng)論的故事優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：《爭(zhēng)論的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)0701《對(duì)稱》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1001《挑山工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)0703《散步》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)0831成語(yǔ)故事教學(xué)設(shè)計(jì)0921《搭船的鳥》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1222《散步》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文1225《湘夫人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1219《漢江臨眺》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1217《菱形判定》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1207
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