爭論的故事教案設(shè)計(jì)匯總-免費(fèi)閱讀
【正文】 古人說話寫文章就這么簡潔但卻不失生動(dòng)，讀起來還顯得特別有文化，一起來讀一讀。《笑林廣記》，原文是這樣寫的：(出示)昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹(pēng)。在書上記下這句話。(同桌練習(xí)，指名上臺(tái)表演)，現(xiàn)在王老師看你們的目光是什么目光?(贊許的目光)知道是為什么嗎?(因?yàn)槲覀冏x得好!)是的，讀的真好!我都想試試了，誰愿意跟我合作?(指名一學(xué)生上臺(tái))看看我們哥倆是怎樣激烈地爭論的。(1)課文中用什么詞語描寫了哥哥的表情?(不以為然)“然”在字典上有4種解釋：①這樣。(出示“爭論”部分的文字)，女生讀弟弟的話，老師讀敘述部分。國王著急啊，遍請(qǐng)名師，用各種方法來教育，都沒有效果?！薄绺绮灰詾槿弧苡惺裁春梦兜?……老人覺得……不就兩全其美了嗎?”)知道什么叫“兩全其美”嗎?(指名說)就是雙方都滿意，也叫“皆大歡喜”。(2)(生讀：一天早上，一群大雁從他們的頭上飛過。(1)讀盛老師講的故事，用自己的話概括。，初步感知故事。第二部分，主要寫盛老師啟發(fā)同學(xué)們談聽了故事的感想。爭論的故事教案設(shè)計(jì)篇一《爭論的故事》是一篇說理性的文章，它將清代笑話集《笑林廣記》中的一則笑話自然地結(jié)合于師生對(duì)話的場景中，同時(shí)把“做事應(yīng)抓住時(shí)機(jī)”的道理巧妙地蘊(yùn)含其中，發(fā)人深省，寓教于樂?！白鍪聭?yīng)抓住時(shí)機(jī)”的道理。(1)小黑板出示詞語，認(rèn)讀：火烤 皮香肉嫩 評(píng)理 剖開 真笨 關(guān)鍵 聚精會(huì)神 贊許 味道 充饑 浪費(fèi) 滿意 不以為然 時(shí)機(jī) 爭論不休 煮 煙熏火燎(2)指名分段朗讀課文。要讀出“很想”的味道。(師生板書課題，齊讀課題)1. 有人說：課文是房子
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