20xx年語文故事小學教學設(shè)計及反思(精選18篇)-資料下載頁
2025-08-17 01:31本頁面
【正文】 。2課時。課件。第一課時。一、導(dǎo)入：“走遍天下路，難過岷江渡”這是沒有索橋前，流傳于百姓間的一句話。清嘉慶八年（１８０３）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身魚腹。如此慘狀，令私塾先生何先德夫婦坐臥不安，他們再也不能讓這樣的人間悲劇再次發(fā)生，于是決心克服重重困難也要修建橋梁。這座橋就是位于都江堰魚嘴分水堤之上，橫跨內(nèi)外兩江的安瀾索橋。圍繞著索橋有著許多感人的故事，今天就讓我們一起走進課文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，體會其中蘊含的道理運用生動的故事將學生引入文章情景中，激發(fā)學生閱讀、探究的興趣。二、初讀課文。讀課文，思考你有哪些不懂的問題。讀課文，思考，提出問題。預(yù)設(shè)的問題：（1）索橋什么樣子？（2）為什么要修建索橋。（3）誰修建的索橋？怎么修建的？（4）索橋到底有哪些故事？閱讀課文，充分發(fā)揮學生自主、探究的學習意識，為學生搭設(shè)問題研究的平臺尤為重要。初讀課文后，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)學生的自主探究的愿望。三、深入理解課文。索橋到底什么樣子呢？有什么特點呢？?讀課文，邊讀邊畫相關(guān)的語句，邊思考?？磮D片，直觀感受索橋的樣子?？吹搅怂鳂蚰阌惺裁锤惺堋е约旱母惺茉賮碜x課文。讀課文，思考。橋長，高，用竹索和木板修筑的，兩邊有竹索編的欄桿。沒有橋墩。交流感受。多媒體課件的運用為幫助學生理解語言文字，感受索橋的特點服務(wù)。使學生將抽象的語言文字轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的形象，再回歸語言，更好的理解與感悟。為什么要修建索橋，是誰修建的？我想等你們了解了關(guān)于索橋的故事后就一定能解決這些問題了。默讀課文，想一想索橋有什么故事？作者有什么感受。結(jié)合文章內(nèi)容及課前所查找的資料想一想你從中有哪些收獲與體會。默讀，自學，邊讀邊畫相關(guān)語句，做批注。從這些故事中選擇一個你最喜歡的和同學交流。第二課時。小組合作學習，交流讀書心得。（1）李兵父子的故事。引入課外資料，了解李兵父子是怎樣修建都江堰的。討論。（勇于克服困難，勇于犧牲，為他人著想的手和心。）。（2）“何公何母”的故事。（具有勇往直前的創(chuàng)造精神，為后人造福。）。（3）勇士丹柯的故事。（舍己為人）。讀書是學生自身的一種參與、體悟行為。如果失去學生的自主性、主動性，強迫學
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