20xx年小學語文散步的教學設(shè)計與反思(四篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:57本頁面
【正文】 遞給歷史。小學語文散步的教學設(shè)計與反思篇四知識與技能目標：識記并積累“熬、霎、粼、分歧”等字詞。感知親情。方法與過程目標：學習開門見山、細節(jié)描和以小見大、結(jié)尾點題的寫法，并讓學生能理解和運用。情感態(tài)度與價值觀目標：細讀品味課文，讓學生從中受到尊老愛幼、真愛親情、珍愛生命的情感熏陶，明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓學生體驗家庭責任感和社會責任感。整體感知、品味課文，讓學生明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，體味課文表現(xiàn)的人性美。課堂遷移，學以致用?！渡⒉健芬晃牡念}材極其平凡，意蘊卻十分豐富。細讀品味可從中領(lǐng)悟怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美。教學中注重以學生為主體，教師只在適當之時作必要的點撥、指導，采取自主、合作、討論、探究等學習方法，引導學生品味課文表現(xiàn)的人性美。針對目前大多數(shù)學生家長在外打工少與家人在一起的實情，教育讓學生以后要更珍惜與家人在一起的每一次機會，處理好家人關(guān)系，努力創(chuàng)建一個和美、溫馨的家庭。：一課時（一）學生自己輕聲朗讀，思考回答下邊問題：（1）文中寫了一件什么事？有哪些人？（2）從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？請給這個家庭以及每個家庭成員一個恰當?shù)脑u價。（）的家庭（）的我（）的母親（）的妻子（）的兒子（二）假如你是文中的“我”，你有一個蘋果或一束花，你最想送給哪一個？為什么？學生回答后，教師小結(jié)：看來大家都喜歡這樣的家庭。當然，如此溫馨家庭，是數(shù)不勝數(shù)，人們常說，家是愛的港灣，平平淡淡的生活，往往蘊含著親情的瓊漿，即使是一次極平常的散步，也能讓人體會溫馨的親情。現(xiàn)在就讓我們一同走向那初春的田野，去感受一家祖孫三代相親相愛、和和美美……要求：注意字音、停頓、抑揚頓挫，輕重緩意。讀準下列字音：熬（ǎo）粼（l237。n）霎（sh224。）咕（gū）就你對文章內(nèi)容的感知，從你喜愛或理解的角度，請你給文章擬個副標題并簡述理由嗎？a（親情）b三代c溫馨的家庭d一家人）……文中的一家四口人，你最喜歡哪一個？為什么？（以下舉學生部分發(fā)言）喜歡文中“我”，因為他有責任感，孝敬老人……喜歡文中的“母親”，雖然自己腿腳不靈便，但她深愛孫子，寧愿受累選擇了大路。喜歡文中“‘我’的兒子”他聰明，可愛，聽話……學生討論交流回答后，師生評價。請復(fù)述課文內(nèi)容。學生自讀課文，找出課文中自己認為寫得最恰當、最生動形象的給人以強烈美感、句段，并從思想內(nèi)容、文章的自身語言和結(jié)構(gòu)特色等方面說說美在哪。學生回答后，師生共同評價。提示：寫人的寫景的句段，可從用詞或修辭去欣賞。示范：a文章的開頭美，美在“開門見山”，一開始就是“我們在田野上散步”開頭有詩意的鏡頭。b“這南方初春的田野，大塊小塊地新綠隨意的鋪著”美點尋蹤：學生找出自己最喜的句子，并說說為何喜歡？學生發(fā)言，然后師生評價。（以下舉一些學生發(fā)言的例子）例1：美在那水波粼粼的魚塘，你看……例2：美在那金色的菜花，你看……例3：美在那無言的細節(jié)，你看：我蹲下來，背起了母親?！拮右捕紫聛恚称鹆藘鹤?。（這就是愛，這就是責任，這就是尊老愛幼美好家庭，結(jié)尾點明題旨。句式整齊、對稱）例4：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。（寫出孩子的活潑、可愛，聰明）當散步發(fā)生分歧時我是怎樣處理的？我為什么這樣決定？（委屈孩子決定走大路，兒子小我可以背他，母親老小路不好走。）“我”本來決定走小路，后來為何又走大路？（走小路應(yīng)該愛是母親的決定，我尊重母親。這個決定更完美，這才是作者的創(chuàng)作意圖。）文章結(jié)尾作者說“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！蹦闳绾卫斫膺@句話？題目《散步》是從主要事件的角度確定的，請你從另一個角度給本文擬一個標題，并說說你的理由。如果你是文中的“我”，爽快地毫不猶豫地依從兒子走小路，那么母親會怎么想？看似不起眼的小事，如果處理不當，就會產(chǎn)生家庭矛盾，通過這件事你悟出了什么道理？（略）要求：讀課后“‘研討與練習三’”短文：《三代》，試著實踐學法：（1）重擬標題。讓學生自讀、思考、自由討論。讓學生自由發(fā)言，在發(fā)言后加以點評、明確。以下是一些同學的發(fā)言：如：①交叉路口②一家人③感人的畫面④責任⑤背影⑥愛……（注：發(fā)言時可讓學生略解釋重擬此標題的理由，只要言之有理即可）（2）品讀文句，美點尋蹤：學生分組討論，歸納回答：：“位先生一手牽著一個剛會走路模樣的小男孩，一手牽著一個步履蹣跚的年老中風病患者……”，“三個腳步遲緩的背影……”讓我感受到“愛”的溫暖，這是一個有責任感的“先生”。畫面真美、感人。“我不怪你，是我自己撞上的……”表現(xiàn)出那“先生”是一個有責任感的人……（3）這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說說你的理由。同學們，這節(jié)課，我們感受了兩家祖孫三代那溫馨的親情。我們采用先“閱讀感知內(nèi)容，再品讀尋蹤美點”的方法學習這兩篇文章，這是我們學習美文的一般方法。希望同學們按這方法去學習美文。附板書設(shè)計：散步莫懷戚背母、背兒走大路我妻子走小路走小路
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1