20xx年漁夫的故事教學(xué)目標(biāo)(實(shí)用8篇)-資料下載頁
2025-08-17 00:35本頁面
【正文】 什么不能吃你呢？”狼聽了又囂張起來。就在這時(shí)來了一位拄著藜杖的老人。東郭先生急忙請(qǐng)老人主持公道。老人聽了事情的經(jīng)過，嘆息地用藜杖敲著狼說：“你不是知道虎狼也講父子之情嗎？為什么還背叛對(duì)你有恩德的人呢？”狼狡辯地說：“他用繩子捆綁我的手腳，用詩書壓住我的身軀，分明是想把我悶死在不透氣的口袋里，我為什么不吃掉這種人呢？”老人說：“你們各說各有理，我難以裁決。俗話說‘眼見為實(shí)’。如果你能讓東郭先生再把你往口袋里裝一次，我就可以依據(jù)他謀害你的事實(shí)為你作證，這樣你豈不有了吃他的充分理由？”狼高興地聽從了老人的勸說，然而卻沒有想到在束手就縛、落入袋中之后，等待它的是老人和東郭先生的利劍。：規(guī)矩膽瓶金幣堡壘鐵叉違背解救倒霉起誓簡(jiǎn)短口吻下流無恥笑逐顏開自言自語披頭散發(fā)無惡不作榮華富貴恩將仇報(bào)漁夫的故事教學(xué)目標(biāo)篇四一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，體會(huì)漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的`。理清文章脈絡(luò)，簡(jiǎn)要地復(fù)述課文內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，從有關(guān)詞句中體會(huì)魔鬼的兇惡、狡滑和漁夫的智慧，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要地講述故事。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。一、導(dǎo)入課文，激發(fā)閱讀興趣我小的時(shí)候，就讀過《漁夫的故事》，好長(zhǎng)好長(zhǎng)的一個(gè)故事。多少年過去了，我還難忘故事中的漁夫和魔鬼。你們想讀這個(gè)故事嗎？今天我們就根據(jù)這個(gè)故事，開展“一分鐘故事比賽”，比一比誰能把長(zhǎng)故事變成短故事，講得繪聲繪色。二、自己讀書，了解課文內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)要講三、講故事比賽小組初講，評(píng)出最佳故事選于，參加班級(jí)比賽。a．商定比賽評(píng)價(jià)規(guī)則。師生一起討論商定，大體可從以下幾方面來評(píng)價(jià)：抓住故事主要內(nèi)容，講得流暢完整，時(shí)間控制在一分鐘內(nèi)。b．小組比賽。全班比賽，評(píng)出優(yōu)秀小組。拓展閱讀，鼓勵(lì)課外閱讀。四、讀資料袋，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。兇狠的狼。想讀一讀嗎？讀《東郭先生和狼》，說說故事的主要內(nèi)容和與《漁夫的故事》的相似之處。漁夫的故事教學(xué)目標(biāo)篇五2．學(xué)生到臺(tái)前將畫貼在黑板上。4．生：五幕，一幅圖就是一幕。5．師將五幅圖略做介紹。師：在上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了這部劇中的主題歌曲，我們一起來唱唱，好嗎？1．唱主題歌曲。師：誰能感受到這段主題音樂具有哪個(gè)民族的音調(diào)
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