20xx年小小的船的教學(xué)設(shè)計及反思小小的船教學(xué)設(shè)計(大全16篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:35本頁面
【正文】 力以及果斷的判斷力相結(jié)合，利用已有的知識經(jīng)驗進行加工進行創(chuàng)造。本階段的學(xué)生年齡特點決定了他們樂于畫畫，愿意用圖畫來表達他們的思想。我充分利用這一點，讓學(xué)生在閱讀想象的同時，拿起彩筆，把自己在閱讀中想到的畫出來，把自已在閱讀中的所思所想表達出來，充分享受閱讀的快樂。學(xué)生把抽象的語言文字變成形象的圖畫的過程往往就是一個對閱讀內(nèi)容回顧、加工的過程，等他把這幅畫畫好以后，也就把自己在閱讀中的收獲表現(xiàn)了出來。畫筆走進學(xué)生的閱讀世界，這樣不僅提高了學(xué)生的創(chuàng)造力，也提高了學(xué)生的審美能力，增強了他們閱讀的樂趣。小小的船的教學(xué)設(shè)計及反思篇三知識與技能：會讀三拍子的歌謠《月兒》，學(xué)唱三拍子的歌曲《小小的船》,感受三拍子歌曲的優(yōu)美。過程與方法：采用“聽－哼－唱”、教師適當(dāng)點撥的方法自學(xué)歌曲。情感態(tài)度與價值觀：觀察、感受月兒的夢幻之美，激發(fā)豐富的藝術(shù)想象和探索天空奧秘的動力。一、準(zhǔn)備活動１、師生問好歌發(fā)音訓(xùn)練歌。二、新授活動。談話導(dǎo)入師：同學(xué)們看看我們這間漂亮的教室，中間這個燈像什么？（太陽）周圍的這些燈像什么？（星星），有太陽，有星星，我們現(xiàn)在就好象身處在一個神奇、夢幻的天空中，在這個神奇的天空中，你覺得還少了誰呀？（月亮）。（教師利用教室的現(xiàn)場氛圍，引入月亮的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。）欣賞圖片（播放月亮的圖片）（欣賞圖片，感受神奇的天空中月亮的夢幻之美。）讀歌謠《月兒》。（進行三拍子的節(jié)奏句式訓(xùn)練，感受三拍子音樂每小節(jié)內(nèi)音的強弱規(guī)律。）讀課文《小小的船》這個學(xué)期，我們語文課本中也有學(xué)習(xí)了一篇與月亮有關(guān)的文章，文章的名字叫《小小的船》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下吧?。▽⒄Z文和音樂結(jié)合起來，達到學(xué)科整合的目的。）學(xué)唱歌曲。師：《小小的船》這篇課文其實還可以用歌聲把它唱出來，你們想聽聽嗎？（1）整體感受歌曲。（2遍）（2）有節(jié)奏朗讀歌詞。（根據(jù)一年級學(xué)生識字有限和對節(jié)奏知識掌握得較少的特點，教師進行帶讀歌詞。）（3）再次聆聽。（4）跟著音樂在心里跟著哼一哼。（5）小聲哼唱。（6）討論學(xué)習(xí)難點，教師適時點撥。（7）集體清唱。（8）跟著音樂試唱。（注意姿勢的調(diào)整，聲音要小，注意把握節(jié)奏。）（采用“聽－哼－唱”的漸進方式自學(xué)歌曲，教師
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1