教學(xué)案例小小的船-資料下載頁
2024-11-23 14:00本頁面
【導(dǎo)讀】和諧相處的意識。月>，說的是人間有一個叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美，于是想盡了一切辦法，現(xiàn)在我們?nèi)祟惒坏呀?jīng)登上了月球，而且還。1．示圖：丁丁在什么地方？進行認的活動時，充分利用學(xué)生原有的基礎(chǔ)和生活的環(huán)境。中常用常見的詞，讓學(xué)生切身體會語文學(xué)習(xí)的樂趣。
【正文】 師啟發(fā)提問： “平時你在哪里見過這些字？ ”由于學(xué)生生長在漢語的環(huán)境中，所以能說出日常生活中常用常見的詞，讓學(xué)生切身體會語文學(xué)習(xí)的樂趣。 本課例進行了一個 “摘果子，作拼盤 ”的拼句游戲，要求學(xué)生自由組合將 “智慧樹 ”上的 “詞語果子 ”： “我 ”、 “小魚 ”、 “鳥兒 ”、 “爸爸 ”、 “在家里 ”、 “在小小的船里 ”、 “在河里 ”、 “在天上 ”、 “看書 ”、 “游 ”、 “飛 ”、 “坐 ”摘下來后，放在盤子里，做成 “誰在哪里干什么 ”的水果拼盤。學(xué)生拼出了 “我在家里看書。 ”、 “我（爸爸）在河里游。 ”、 “爸爸在 小小的船里坐。 ”、 “我（小魚、爸爸）在天上飛。 ”、 “小魚（鳥兒）在家里看書。 ”等充滿了想象力的句子。 本課例注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，設(shè)計了欣賞音樂，做律動等活動，與藝術(shù)課交叉滲透整合，使學(xué)生開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率。 本課例重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目標定位在熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。對星星、月亮、天空，學(xué)生具有一定的生活經(jīng)驗，所以在教學(xué)中不以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐，而是在創(chuàng)設(shè)的自然情境中，讓學(xué)生充分地讀，在積極主動的語文實踐活動中，加深對詩歌意境的理 解和體驗，還學(xué)生以情，還語文教學(xué)以情。 本課例在知識與技能的教學(xué)目標方面，注重語言的積累，感悟，運用，如拼句的練習(xí)，各種方式的閱讀，創(chuàng)設(shè)情境的體驗等，還注重訓(xùn)練基本技能，如讀的具體指導(dǎo)，引導(dǎo)掌握基本的書寫技能及寫姿指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，再注重對創(chuàng)造潛能的開發(fā)，如想象月亮的形狀，問在夜空還看到了什么，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。 本課例對雙基落實與能力培養(yǎng)的度還未把握得體，如能充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，效果會更好一些。
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