20xx年姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(優(yōu)質(zhì)8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-16 21:26本頁(yè)面
【正文】 探索新知做鋪墊。低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短，可采用多種形式朗讀的方法，了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）教師提問(wèn)：如果去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示課件23：給生字組詞：給生字組詞，為它找個(gè)好朋友，我們會(huì)記得更牢。（1）教師提問(wèn)：“氏”可以組什么詞？預(yù)設(shè)：姓氏。（2）教師提問(wèn)：“趙”可以組什么詞？預(yù)設(shè)：趙國(guó)。教師拓展：趙姓在《百家姓》中排第一。說(shuō)起姓趙的歷史人物，三國(guó)時(shí)期的名將趙云大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他還是我們河北正定人呢。趙云跟隨劉備近30年，四處征戰(zhàn)，常勝將軍的形象被廣為流傳。出示課件24：（3）學(xué)生跟讀：請(qǐng)你繼續(xù)跟老師讀。錢(qián)，花錢(qián)。孫，子孫。周，四周。王，王子。官，五官。出示課件25：學(xué)生討論：同學(xué)們，有什么好辦法可以記住這些字呢？我們一起交流一下吧。預(yù)設(shè)1：上節(jié)課我們用過(guò)的“加一加”的方法?！白印奔由稀靶 笔恰皩O”，我們可以說(shuō)子小孫。預(yù)設(shè)2：還是孫悟空的孫。預(yù)設(shè)3：還可以編一個(gè)字謎：一個(gè)小孩子。謎底是孫。教師小結(jié)：“孫”可以用這些方法來(lái)識(shí)記。出示課件26：預(yù)設(shè)4：除了“加一加”的方法，我們還經(jīng)常用到“減一減”的方法。識(shí)記“氏”：“紙”減去絞絲旁就是“氏”。出示課件27：預(yù)設(shè)5：我們可以用比較字形的方法。（1）識(shí)記“趙”：看“趙”這個(gè)字和我們學(xué)過(guò)的起床的“起”字長(zhǎng)得很像。把“己”換成撇點(diǎn)就是“趙”。出示課件28：（2）識(shí)記“周”：再看“周”字，“周”和我們學(xué)過(guò)的用心的“用”字長(zhǎng)得很像，把“用”里面的橫橫豎，換成土和口就是“周”字了。出示課件29：（3）識(shí)記“官”：“官”和我們學(xué)過(guò)的漢字的“字”長(zhǎng)得很像，把下面的“子”換成一豎和兩個(gè)口就是“官”。同學(xué)們，原來(lái)用比較字形的方法能記住這么多字呢。出示課件30：教師提問(wèn)：你還有其他方法嗎？預(yù)設(shè)：我還知道借助圖片的方法。識(shí)記“錢(qián)”：接下來(lái)我們看“錢(qián)”字。古代的錢(qián)很多都是用金屬做的，我們現(xiàn)在用的硬幣也是金屬做的?！板X(qián)”的偏旁是金字旁，金字旁的字大都與金屬有關(guān)。出示課件31：提出要求：同學(xué)們，看。這些生字寶寶跑回課文里去了，你還會(huì)讀嗎？（1）學(xué)生自由讀。（2）教師指名讀。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，通過(guò)對(duì)多種識(shí)記生字的方式的肯定
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