20xx人教版語文一年級下冊2姓氏歌word教學設(shè)計-資料下載頁
2025-11-19 20:27本頁面
【導(dǎo)讀】寫法，第二節(jié)列舉了一些中國姓氏。整首兒歌節(jié)奏感強，通過誦讀極易引發(fā)學生。培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是《語文課程標準》著力。強調(diào)的基本理念。因此，本節(jié)課設(shè)計，教師以自主交流、游戲互動為方式，努力。1．播放《百家姓》音頻文件，學生進行跟讀。3．揭示課題，并板書。4．隨文識字：“姓”。根據(jù)拼音讀準字音，注意讀好后鼻音。注意避讓，右邊的“生”橫畫要稍微短些，第一橫起筆在橫中線上。興趣，注意力完全集中在教學內(nèi)容上，達到事半功倍的教學效果。識寫生字，有效地提高識字的數(shù)量和質(zhì)量，也有效地促進了兒童語言的發(fā)展。的想法告訴小組同伴。有疑難，因此需要引導(dǎo)學生質(zhì)疑，滲透“學貴有疑”的思想。雙人徐，言午許。出示幾個姓，讓學生嘗試拆解。3．出示第四、五行，認識復(fù)姓。2．男生女生集體比賽。讓學生始終保持濃厚的學習興趣。1．出示生字“張”“趙”“錢”，學習新部首。
【正文】 老師讀好復(fù)姓。 (2)教師介紹復(fù)姓。 (3)學生補充自己知道的復(fù)姓。 (4)教師補充常見的復(fù)姓。 4．指名讀第二節(jié)。 5．齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)。 (三 )比賽朗讀，加深記憶。 1．個人挑戰(zhàn)賽。 2．男生女生集體比賽。 3．齊讀課文。 設(shè)計意圖： 語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。低年級學生注意力集中時間短，采用拍手游戲、朗讀比賽等形式寓教于樂，可以讓學生始終保持濃厚的學習興趣。 四、合 作學習，識記生字 1．出示生字“張”“趙”“錢”，學習新部首。 (1)指名朗讀生字。 (2)介紹部首：“弓、走、钅”。 (3)說說一個字在做部首時和原來在寫法上有什么不同。 2．出示生字：么、國、方、什、雙、王??說說有什么好方法可以快速記住它們。
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