20xx年烏鴉喝水視頻3篇(實(shí)用)-資料下載頁(yè)
2025-08-16 20:34本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生扮演小烏鴉，老師采訪各位小烏鴉，談?wù)劥藭r(shí)的心情。(2)正當(dāng)烏鴉高興的時(shí)候，它又遇到了什么困難呢？引導(dǎo)學(xué)生從文中找到句子，劃出來。（3）出示課件（課文插圖），思考：烏鴉為什么喝不著水？你能不能用上“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說烏鴉喝不著水的原因。（4）老師再次采訪小烏鴉們喝不著水時(shí)心情又如何？（體會(huì)烏鴉著急、無可奈何、難過的心情。）（5）烏鴉雖然很著急，但是它仍然在積極地想辦法?？靵碜x讀最后的這句話吧！怎么辦呢？(三)指導(dǎo)朗讀：想象自己就是那只小烏鴉，再讀課文第一自然段。學(xué)習(xí)第三自然段。（1）師：是呀，多著急啊，快來看看小烏鴉想出了一個(gè)什么辦法呢？（出示第三段）（2）請(qǐng)大家自由朗讀第三段，邊讀邊把烏鴉的辦法用波浪線畫出來。（3）比較句子：（出示課件）烏鴉把小石子一下子都放進(jìn)瓶子里。這句跟書上的一樣嗎？這樣改行嗎？為什么？（4）分組實(shí)驗(yàn)：那一個(gè)一個(gè)是怎樣放呢？請(qǐng)你們以四人小組為單位，拿出課前準(zhǔn)備的瓶子（里面裝有一點(diǎn)水）和小石子，往里面一個(gè)一個(gè)地放吧。注意邊放邊觀察瓶子里的水有什么變化。（5）在小烏鴉的努力下，水怎么樣了？用你的手勢(shì)來告訴老師，課文中用的是哪個(gè)詞？（6）比較句子，用“漸漸” 造句。課件出示句子：瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。瓶子里的水很快升高，烏鴉就喝著水了。哪一句好，為什么？你能用“漸漸”說一句話嗎？ 出示課件：瓶子里的水漸漸升高了。天氣_____熱起來了。____漸漸__________。追問：此時(shí)，你最想對(duì)烏鴉說些什么?(烏鴉很聰明；烏鴉很執(zhí)著；烏鴉遇到困難能開動(dòng)腦筋等。)（7）指導(dǎo)朗讀第三段。烏鴉喝到水了，心情怎么樣??？那你就高興地讀一讀吧！學(xué)習(xí)第二段。烏鴉的這個(gè)辦法好嗎？它為什么能想出這個(gè)好辦法來？三、方法引領(lǐng)，指導(dǎo)背誦師：是呀，這只小烏鴉多么善于觀察、不怕困難，愛動(dòng)腦筋?。∽屛覀兇蠹蚁裥貘f一樣，積極動(dòng)腦，想辦法背會(huì)這篇課文。提示方法：（1）想想烏鴉先遇到什么困難？接著它想出了什么辦法？最后怎么樣？（2）把自己當(dāng)作小烏鴉，邊做動(dòng)作邊背誦。（3）用自己喜歡的方法背誦。學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式背誦課文。檢查背誦情況，師生評(píng)議。教學(xué)活動(dòng)4四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸你喜歡這只烏鴉嗎？用一句話夸夸它。
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