班主任成功教育案例分析報(bào)告小學(xué)班主任成功教育案例(十八篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 23:15本頁(yè)面
【正文】 習(xí)，直接的，間接的經(jīng)驗(yàn)。希望我們共同探討!班主任成功教育案例分析報(bào)告 小學(xué)班主任成功教育案例篇二一、案例背景用“風(fēng)平浪靜”來形容這個(gè)班再恰當(dāng)不過了。全班49名學(xué)生(男生21名，女生28名)，沒有“出類拔萃”的“人才”，也沒有“頑劣不化”的“搗蛋份子”。在這所民辦學(xué)校的八年級(jí)組中，這個(gè)班的綜合學(xué)業(yè)成績(jī)中等，綜合實(shí)踐活動(dòng)能力中等??綜合種種，班級(jí)給人一種“溫開水”的感覺——雖沒有“轟轟烈烈”的“壯舉”，也不可能落得“了無生氣”。班級(jí)最為得力的便是有一支穩(wěn)定踏實(shí)的班干部隊(duì)伍。學(xué)校有什么大型活動(dòng)，全權(quán)由班級(jí)干部商量決定，最終以“通知”的方式寫在黑板上，全班統(tǒng)一執(zhí)行。因此，班級(jí)工作可謂開展得“井然有序”，從六年級(jí)入校以來，這個(gè)班時(shí)常受到其他老師甚或領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)——“好班!學(xué)生聽話，老師省心?！弊鳛檫@個(gè)班的班主任，我也是“沾沾自喜”、“自鳴得意”，可是班級(jí)里一次偶發(fā)事件徹底改變了我的這種想法。二、案例事件敘述(一)起因“”震撼著全國(guó)人民的心，我校也不例外。學(xué)校組織了一系列的“愛心救災(zāi)”活動(dòng)，在班干部的組織下，我班也是有條不紊地進(jìn)行著。這天中午，班長(zhǎng)心急火燎地來找我：“老師，全校班長(zhǎng)會(huì)剛剛開好，學(xué)校組織我們?nèi)w同學(xué)給災(zāi)區(qū)捐款!”我一點(diǎn)也沒察覺什么不妥：“好啊，你去寫個(gè)通知，通知一下。”班長(zhǎng)面有難色：“可是，捐多少呢?”“這個(gè)有規(guī)定嗎?”我不解地問。“就是沒規(guī)定啊!”班長(zhǎng)有些著急了，“老師，您說說吧，我好去寫通知?！笨粗嚅L(zhǎng)期待的眼神，我突然感到事情的“嚴(yán)重按性”以前的活動(dòng)都是“明文規(guī)定”好的，班長(zhǎng)的通知詳細(xì)具體，學(xué)生又都是聽話的“乖孩子”，所以活動(dòng)效率超高。可這次學(xué)校沒有具體規(guī)定，學(xué)生便不知怎么辦了?我一時(shí)不知怎么決定，于是把這個(gè)難題“踢”還給了她：“你們班干部先商量商量吧?！薄班蕖卑嚅L(zhǎng)不放心地看了我一眼，走了。(二)一波三折第二天一早，班長(zhǎng)就來匯報(bào)工作了：“老師，我們商量好了，每人捐50元。”我有些疑惑：“同學(xué)們都同意?沒有什么意見?”“我們都問過了，同學(xué)們都很支持的，都說‘一方有難，八方支援’，這是應(yīng)該的!”班長(zhǎng)很是得意，“待會(huì)在黑板上寫個(gè)通知，明天就能把錢收齊上交了!”對(duì)于班長(zhǎng)盡心盡力的工作，我實(shí)在無話可說。怎么辦?總是這樣“整齊劃一”的辦事，后果不可估量。“通知先緩一緩，我先找?guī)讉€(gè)同學(xué)談一談?！蔽蚁肓藗€(gè)主意，“你就
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