20xx年優(yōu)秀班主任成功教育案例分享(3篇)-資料下載頁
2025-08-12 23:07本頁面
【正文】 生的現(xiàn)實處境?！叭绻阍谕饷骊J蕩，太累，太難，不妨先回家來，等年齡再大些，各方面準(zhǔn)備充足些，再出去闖蕩也不遲。”對于一個漂泊在外而又經(jīng)濟(jì)窘迫的女孩而言，出門闖蕩的疲憊與艱難已略有感知，班主任的短信無疑說到了女孩的心坎兒里，這種精神的“共情”與“共鳴”能很好地打動人心，在一定程度上消除其戒備心理，也拉近了師生之間的心靈距離。為接下來的進(jìn)一步溝通奠定了很好的情感基礎(chǔ)。二、愛生如子寬容接納，貼心關(guān)懷物質(zhì)支援?！叭绻銜簳r不想回來，注意千萬要保護(hù)好自己，隨時跟我們聯(lián)系。錢不夠了，就給我個地址，我把錢給你寄過去?！鼻懊嬉痪湓捊o學(xué)生留下了選擇的余地，是對其人格的高度尊重。同時，如親人般地惦念和牽掛其在外的安全，是對學(xué)生受傷心靈的莫大撫慰。青春期的孩子已經(jīng)有一定分辨是非的能力，但同時又容易感情用事，尤其是對于單親家庭的孩子而言，他們最渴望的莫過于身邊的成人對其發(fā)自肺腑地尊重、理解和關(guān)愛。看到班主任的短信，想必學(xué)生內(nèi)心會有所觸動，心里的天平自然也多多少少地向回家的方向傾斜。三、真情呼喚暖意無限，用心溝通婉言勸勉。“家長、老師、同學(xué)都很牽掛你......”這一句最容易觸及學(xué)生內(nèi)心最柔軟的地方。青春期的學(xué)生，往往把友誼看得很重，也最害怕孤獨(dú)無依，這一句真誠的話語有力地喚醒了她回歸校園的渴望。加上有了前面的兩大鋪墊，班主任順利贏得學(xué)生的好感和信賴，融化其內(nèi)心的堅冰，達(dá)成了有效溝通，學(xué)生選擇電話回復(fù)并坐火車回家也就水到渠成了。通過這個案例，我感受最深的就是，對于家庭成長背景復(fù)雜的學(xué)生而言，除了要捧著一顆真摯的心去呵護(hù)之外，愛的表達(dá)方式也很重要。教育當(dāng)然離不開愛，但更為關(guān)鍵的是，還要懂得怎么去愛。當(dāng)我們在教育教學(xué)過程中，遇到一些棘手問題時，不妨先放下師長的架子，換位思考，從心溝通，這樣才能取得較好的效果。德國心理學(xué)家、教育學(xué)家雅斯貝爾斯曾說：“教育意味著一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂呼喚另一個靈魂。”班主任充滿理解和關(guān)切的短信如春風(fēng)化雨，正是在喚醒一個迷途中的生命。
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