20xx年優(yōu)秀班主任成功教育案例分享(3篇)-文庫(kù)吧
2025-08-12 23:07 本頁(yè)面
【正文】 尚不能滿(mǎn)足這種需求，二者的對(duì)立與統(tǒng)一，構(gòu)成了青少年發(fā)展的根本動(dòng)力。當(dāng)這一矛盾通過(guò)教育的作用和影響得到解決時(shí)，青少年的心理發(fā)展就會(huì)過(guò)渡到一個(gè)更高級(jí)的階段，這就促進(jìn)了他們心理的正向發(fā)展。反之，就會(huì)步入到學(xué)習(xí)心理發(fā)展的反面——學(xué)習(xí)困難。需要強(qiáng)調(diào)的是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化。外部的社會(huì)要求只有轉(zhuǎn)化為青少年的內(nèi)部需要，才能構(gòu)成心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾。這就是說(shuō)，對(duì)于成人的要求(社會(huì)要求)，不但要使學(xué)生理解、而且要使他們接受，否則就不能轉(zhuǎn)化為他們的內(nèi)部需要。轉(zhuǎn)變方法對(duì)于王χχ我們主要通過(guò)認(rèn)知行為療法，一方面給予認(rèn)知上的指導(dǎo)，通過(guò)特定技巧(如：畫(huà)“愿望”圖、時(shí)間算賬等)，讓她樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。另一方面，實(shí)施行為訓(xùn)練，每一次留一個(gè)她肯定能完成的行為作業(yè)，幫助她邊增強(qiáng)信心，邊進(jìn)步，逐步形成良性循環(huán)，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)七次會(huì)面，她有了明顯的進(jìn)步，不但作業(yè)不在有母親“盯”，在班級(jí)還受到老師的多次表?yè)P(yáng)，而且有了爭(zhēng)取“榜上有名”的信心與決心。最明顯的表現(xiàn)是：在課余時(shí)間的分配上，以前以“打游戲機(jī)”為首位，現(xiàn)在能主動(dòng)先考慮到做作業(yè)的時(shí)間。轉(zhuǎn)變分析孩子的改變，離不開(kāi)母親的配合。同時(shí)在孩子改變的過(guò)程中，母親也得到了教育，并有了相應(yīng)的改變：在語(yǔ)言上、行動(dòng)中，以往總是停留在抱怨、無(wú)奈的狀態(tài)之中，而今對(duì)孩子的進(jìn)步滿(mǎn)懷期望，并充滿(mǎn)信心，能夠牢記“鼓勵(lì)為主”的原則，不斷給孩子加油。而且能夠耐心的看待孩子的“過(guò)錯(cuò)”，給予孩子支持與引導(dǎo)。用母親自己的話(huà)，健康心理咨詢(xún)，不但是幫助孩子發(fā)展的過(guò)程，也是引導(dǎo)我如何做母親的過(guò)程?，F(xiàn)在我從自己的實(shí)踐中，真正掌握了這條育兒原則：尊重孩子，鼓勵(lì)孩子。咨詢(xún)重點(diǎn)：支持性心理治療、逐步強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練等等。優(yōu)秀班主任成功教育案例分享篇二學(xué)生：李名，性別：男。該生屬留守兒童，學(xué)習(xí)積極性不高。近期以來(lái)有缺課現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。針對(duì)該生的情況，我主要從以下方面著手進(jìn)行教育。一、知識(shí)重要性的教育。由于該生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，再加上主動(dòng)性不夠。因此，必須對(duì)他進(jìn)行這方面的教育。首先，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展對(duì)每
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