20xx年優(yōu)秀班主任成功教育案例分享(3篇)(已修改)
2025-08-12 23:07 本頁面
【正文】 2023年優(yōu)秀班主任成功教育案例分享(3篇)2023年優(yōu)秀班主任成功教育案例分享(3篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。優(yōu)秀班主任成功教育案例分享篇一成因分析學(xué)習(xí)困難生是指那些由于教育方法、學(xué)習(xí)方法、心理行為失當(dāng)，導(dǎo)致不能適應(yīng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績低下的學(xué)生。俗話說“知人才能善教，善教須先知人”。蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人”。毫無疑問，我們要教育、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)困難生，首先要了解學(xué)習(xí)困難生。如果不了解他們形成學(xué)習(xí)困難的原因，就談不上對(duì)學(xué)習(xí)困難生的教育。從外部因素方面來看，家庭影響不良、學(xué)校教育失誤，以及直接來自社會(huì)的不良影響，是造成學(xué)習(xí)困難生的重要原因。我們簡稱它們?yōu)橥獠俊叭蛩亍薄Ｔ斐蓪W(xué)生學(xué)習(xí)困難的這“三因素”所產(chǎn)生的作用，在學(xué)生成長的各個(gè)年齡階段和各個(gè)學(xué)習(xí)階段并非都是一樣的。從縱向發(fā)展來看，學(xué)齡初期的學(xué)習(xí)困難，起初多由家庭原因引起。隨著年齡增長和年級(jí)升高，來自學(xué)校的某些不良影響才成為學(xué)生學(xué)習(xí)困難的重要原因。而社會(huì)的影響正是在這一漸變過程中乘虛潛入學(xué)生的主觀意識(shí)并且逐漸產(chǎn)生越來越大的影響。到了這個(gè)時(shí)候，學(xué)生就特別容易接受這些不良的社會(huì)影響。因?yàn)樗麄冊(cè)谒枷肷弦呀?jīng)獲得了一種主觀適應(yīng)性或順應(yīng)性，所以有許多不良的社會(huì)影響在他們思想和心理上一拍即合，特別起作用。在這三個(gè)因素中關(guān)鍵是學(xué)校教育、。事實(shí)表明，學(xué)校教育因素在學(xué)生有一般學(xué)習(xí)困難變?yōu)閷W(xué)習(xí)困難生或由學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)變?yōu)檎Ｉ倪^程中其決定、主導(dǎo)的作用。如正確、積極的學(xué)校教育占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。任課教師或班主任責(zé)任心強(qiáng)，并掌握高超的教育方法和教育藝術(shù)等等，盡管家庭社會(huì)因素多么不利，學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)困難的可能性就會(huì)減小。內(nèi)因即內(nèi)部心理矛盾：一方面是由社會(huì)要求轉(zhuǎn)化而來的新的要求，另一方面是已有心理發(fā)展水平
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1