20xx年先進(jìn)班主任教育成功案例分析(五篇)-資料下載頁
2025-08-12 23:30本頁面
【正文】 他們也要自尊，也需要被人關(guān)注，需要老師親切、隨和的談話，需要不斷地雙向情感交流。所以我們應(yīng)該去接近他們，親近他們，和他們談心交心。通過這兩件事，我覺得做一個好班主任的先決條件是：了解學(xué)生，相信學(xué)生，尊重學(xué)生。因為現(xiàn)在的學(xué)生成熟都較早，思想較為獨(dú)立，遇事希望自己解決，希望老師以一種平等的姿態(tài)來對待他們。單方面的責(zé)罵、過分的包辦往往會引起他們的反感。因此明白一個人的感受要比明白真相更重要。 在與學(xué)生的溝通中話多并不見得有效，有時一個動作、一個眼神都能進(jìn)行交流，而最重要的一點是使對方感受到被關(guān)愛。讓我們學(xué)會尊重和理解他們的那份純真的情感，因為我們也有曾經(jīng)。先進(jìn)班主任教育成功案例分析篇五知道父母生日的，請舉手高二，新學(xué)期伊始，我接掌高二(10)班，信心十足。班風(fēng)建設(shè)，感恩教育，重中之重，但從何入手?翻開學(xué)生成長記錄卡，了解學(xué)生過去的表現(xiàn)，當(dāng)看到楊為袖同學(xué)因為在校過生日喝酒被處分時，心中便有一計……。周一下午第三節(jié)班會課，一進(jìn)教室，我便問：“你們的父母為你慶祝過生日嗎?如果答案是肯定的，請舉手”。全班五十三位同學(xué)，五十三只手高高舉起手?！拔仪疤煨∩眨瑡寢屵€特地?zé)趿艘恢浑u送到學(xué)校來呢!”。有一位同學(xué)說道，全班嘩然。“那么，有為父母慶祝過生日的，請舉手，哪怕是一個祝福電話”，我問道，全班頓時安靜了許多。有三位同學(xué)舉起了手，還有幾位同學(xué)左右環(huán)顧。“那么，知道父母生日的，請舉手”。我又問道，這時全班又像炸開了鍋似的，議論不休。部分同學(xué)舉起了手，有幾位同學(xué)舉起的手又猶豫的放下了?！安槐仡檻]，只是調(diào)查而已，請如實回答”，我做了補(bǔ)充?！耙弧⒍?、三、四……”，我有意提高聲音：“共有十三人”?！案兄x大家真誠的回答，剛才的調(diào)查只是了解而已，其實，與大家一樣，在很長的一段時間里，我曾忘了父母的生日，但每年父母都會記的我的生日，我十歲生日時，媽媽煮了兩個雞蛋、一碗長壽面、一把雞腿，我的生日在暑期，因此每到這一天，總能吃到熱乎乎的兩個雞蛋和一碗長壽面，”“雖然只是兩個雞蛋和一碗面”，我停了一下，“但寄托著父母無限的關(guān)愛和期望，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長，又供我們上學(xué)念書，容易嗎?”我反問道?！翱晌覀儏s忽視了他們，哪怕是收到生日時一句祝福的話”，全班鴉雀無聲?！案改甘莻ゴ蟮模湃税迅改副忍斓?，天地之大，誰與爭鋒?”我加重了語氣。“人常言：成才必先成人，如果一個人連自己的父母都不懂的尊重，學(xué)習(xí)從何談起?成人從何談起?更不用說成才了，只有懂得尊重自己的父母，才會懂得尊重他人，尊重自己，才會尊重學(xué)習(xí)……，我又開始了演講，“那么，我們班風(fēng)的建設(shè)，就從感謝、尊重父母開始”接下來，我要求同學(xué)們兩件事，即：從今日起到明年的今日在父母的生日、父親節(jié)、母親節(jié)、元旦給他們打一個祝福電話或道一聲祝福(我還告訴他們父親節(jié)和母親節(jié)的日期)。每人在本月內(nèi)寫一篇文章，題目為《我的父母》，要求真情實感，體裁不限，于是，大家開始行動起來一個月后，在肖輝玲語文老師的指導(dǎo)下，每人完成了題為《我的父母》的寫作，共五十三篇，我認(rèn)真閱讀了每一篇文章，從中了解到許多發(fā)生在同學(xué)們與家長之間鮮為人知的事和發(fā)自內(nèi)心對父母的感激之情，以及今后如何發(fā)奮努力感恩父母。我將他們的作品打印、編號并分期(每月兩期，每期八篇)發(fā)表在學(xué)習(xí)園地(作者略去)，還將部分優(yōu)秀文章在班上宣讀。這樣持續(xù)了整整一個學(xué)期，后來我將這些文章打印匯編成冊，取名為《感恩父母》。元旦后的某一天，我收到一個電話：“感謝老師對我兒子的教育，現(xiàn)在懂事多了，元旦前他給我打了個電話，祝我們父母新年快樂、生日快樂，并說些感謝我們的話……”，感覺得到電話那頭家長激動的語氣。等對方話音落下，我問道：“請問您的孩子是哪位?”，楊為袖!我竊竊的笑了。母親節(jié)的第二天晨會課，我突然問道：“昨天有給媽媽打電話，祝母親節(jié)快樂的請舉手”，三十幾位同學(xué)舉起了手。父親節(jié)的第二天晨會課，我又突然問道：“昨天有給爸爸打電話，祝父親節(jié)快樂的請舉手”，五十三只手高高舉起。
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