班級心理健康教育案例班級心理健康教育方案文案12篇(精選)-資料下載頁
2025-08-14 22:46本頁面
【正文】 者是用去做燃料。如果這顆樹苗生長20xx年被砍掉之后能做什么?可以用作檁條或者柱子，木樁。如果這顆樹苗生長20xx年，被砍掉之后就可以用作做家具，用作大梁!人也是一樣啊，如果你小學(xué)畢業(yè)就退學(xué)能做什么?看大門或者做基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。如果你上學(xué)20xx年，就可以學(xué)習(xí)一些技術(shù)。如果你學(xué)習(xí)20xx年，你就可以設(shè)計工程橋梁，甚至可以創(chuàng)造出這個社會需要的工具!你覺得呢?她沉默許久，下定決心要好好學(xué)習(xí)，做社會有用的人才。三、個案分析在本事件中，我冷靜思考，后另尋時機與他進行談心交流。對于此事，盡管我很生氣，但為了更好地使彭艷轉(zhuǎn)變問題行為，我安奈自身情緒，以溫和的口吻、親切的話語、同時，給予充分的時間、付出真心的情感，讓她并保證下不為例。放學(xué)后，我與彭艷的家長反饋了事情的經(jīng)過，爭取家校教育的配合，促使彭艷的轉(zhuǎn)變。對彭艷的教育與轉(zhuǎn)變更有成效。四、案例解析培養(yǎng)信心是基礎(chǔ)在教育過程中，我們教師應(yīng)該相信后進生同樣具有良好的本質(zhì)，并相信通過自己的愛心與堅持，師生關(guān)愛是秘訣同學(xué)之間無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育、感染，促進了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。耐心與家長是關(guān)鍵在對“后進生”的教育中，我們要堅定信念，給予充分的時間和精力。無論是對“后進生”，還是對班級學(xué)生、對家長，耐心，能換來學(xué)生對我們的信任，耐心，能把事件妥善地解決，耐心，能讓每一次的教育作用發(fā)揮到最大化，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也比以前好了很多。相信他會有更大進步的!我想，轉(zhuǎn)變“后進生”并非一朝一夕就能實現(xiàn)的目標。魯迅先生曾說過這樣一句名言：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師的愛心是成功教育的原動力，對學(xué)生的熱愛、理解、尊重，是教育成功必不可少的條件。對“后進生”更要講究愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感愛他們的喜怒哀樂。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得問題學(xué)生的愛戴和信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在這漫長的教育之路上，我們始終能滿懷信心、愛心、耐心，抓住每個教育契機，認真、努力、妥善地把握它，“后進生”的一定不只是夢
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