滕王閣序教案全國(guó)一等獎(jiǎng)(匯總11篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 22:22本頁(yè)面
【正文】 是由上視下。用三字句，加快節(jié)奏。僅用六個(gè)字，就極簡(jiǎn)練概括地寫(xiě)出登閣的情景，喜悅之情溢于言表。，川澤紆其駭矚”兩句，寫(xiě)登高望遠(yuǎn)所見(jiàn)山川之美。8.“舸艦彌津”兩個(gè)四六句，極寫(xiě)人煙之盛，“舸艦”之多，渲染出一片富庶祥和氣象。9.“云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明”又變而為四字句，轉(zhuǎn)寫(xiě)自然景物，繪出雨后天晴的景色，由此引發(fā)了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的千古絕唱，將對(duì)滕王閣的景物描寫(xiě)推向高潮。作者寫(xiě)自己的喜悅心情毫不張揚(yáng)，而是寓情于事于景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來(lái)的，給人天衣無(wú)縫、妙合無(wú)垠之感。兩段秋景的描述與傳統(tǒng)中描寫(xiě)秋景的意境有什么不同?一反傳統(tǒng)中“悲秋”的習(xí)慣寫(xiě)法，為秋景注入了超逸豪邁的情致。寫(xiě)滕王閣構(gòu)筑之宏，眺望之廣，周?chē)锞爸馈Ｆ渲小奥湎寂c孤鶩齊飛”二句為描寫(xiě)秋景名句，展示了一幅鮮明生動(dòng)的秋之圖景。再讀文章，體會(huì)作者抒發(fā)懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的復(fù)雜感情，感受作者“居卑位而有為”的進(jìn)取精神。滕王閣序王勃晚秋暮色圖色彩變化 遠(yuǎn)近變化上下渾成 虛實(shí)相襯滕王閣序教案全國(guó)一等獎(jiǎng)篇三??《滕王閣序》教學(xué)反思一直以來(lái)是教師的頭疼病，因?yàn)橐獙?xiě)一片反思文章不僅耗時(shí)又好盡力，更害怕遇到情緒低落不配合的學(xué)生，那么《滕王閣序》教學(xué)反思就會(huì)變成牢騷文章了，前不久在一本書(shū)籍中看到一篇比較好的《滕王閣序》教學(xué)反思，于是我就摘抄的一部分和大家分享下。??在教學(xué)設(shè)計(jì)上，把它設(shè)置為兩課時(shí)，第一課時(shí)為導(dǎo)入課，介紹王勃及其相關(guān)的一些資料，初步熟悉課文內(nèi)容，第二課時(shí)為重頭戲，體會(huì)文章寫(xiě)景的表現(xiàn)手法及景物特點(diǎn)，咀嚼賞鑒文章的語(yǔ)言之美。課上，如何激發(fā)學(xué)生的探究熱情呢？剛好學(xué)習(xí)這篇文章期間，正是奧運(yùn)圣火全球傳遞的途中，我由點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想的口號(hào)中突發(fā)靈感，千年前的王勃不正是一位胸中涌動(dòng)著澎湃激情的熱血青年嗎？面對(duì)祖國(guó)壯美的山河，他以如椽巨筆抒寫(xiě)了滿腔熱情，所以我決定由此引入。滕王閣以怎樣的萬(wàn)千氣象引發(fā)了王勃神采飛揚(yáng)的文思，王勃以怎樣的生花妙筆描繪了滕王閣氣象萬(wàn)千的壯美。??這一部分的景物描寫(xiě)，特別要注重誦讀。要求學(xué)生醞釀好情感，投入的朗讀，反復(fù)誦讀中，走入王勃的筆下世界。提示學(xué)生，選擇最令自己怦然心動(dòng)的句子，用優(yōu)美的散文語(yǔ)言談一談王勃筆下的景如何美得令人如癡如醉，具體指導(dǎo)學(xué)生分析選擇的景物有什么特點(diǎn)，描寫(xiě)這些景物通過(guò)什么角度，運(yùn)用了什么手法，學(xué)生們
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