最新霧凇教案試講(匯總9篇)-資料下載頁
2025-08-14 20:11本頁面
【正文】 指讀長句。（4） 指名分自然段讀課文。四、再讀質(zhì)疑五、指導寫字自己設法記憶字形，有困難的做上記號。交流記憶有困難的生字。指導書寫。老師范寫“凝、攝、零”三個字。學生完成習字冊。六、作業(yè)朗讀課文。組詞。堤（ ） 俗（ ） 模（ ） 凝（ ）提（ ） 浴（ ） 摸（ ） 疑（ ）霧凇教案試講篇四教學目標知識與技能學習本課生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解吉林霧凇奇觀的形成以及霧凇的奇異景象，使學生受到美的陶冶。過程與方法復習舊課，揭題導入，觀看錄像，自讀課文。借助課件，感受景美，了解成因，體會表達。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然和祖國壯麗山河的思想感情。重點難點：了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。教學過程：一、復習舊知揭題導入復習《九九歌》（1）、同學們，以前學過的《九九歌》還記得嗎？誰來為大家背一背？（2）、指名背誦或集體背誦。（3）、你知道最冷的時候嗎？在這季節(jié)里給你留下了什么印象？揭示課題。（1）、在這三九嚴寒，大地冰封之際，我們這里萬物蕭條，樹木凋零?？墒沁h在千里之外的吉林松花江邊卻有著奇異的景觀。那就是霧凇。（2）、板書課題，齊讀。霧凇很美，讓我們一起走進這美麗奇妙的霧凇世界.（3）、播放視頻，觀賞霧凇。《霧凇》優(yōu)秀教案|《霧凇》原創(chuàng)教學設計（4）、看到眼前的霧凇你想說些什么？是呀！同學們都特別的喜愛霧凇。課文中是怎樣來描寫這美麗的霧凇呢？請同學們打開課本，自由讀讀第一小節(jié)。二、精讀課文感受景美學習第一段（1）、吉林霧凇與長江三峽、云南石林、桂林山水并稱為我國的四大自然景觀。課文中有這么一句話：（出示）:這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。齊讀這句話，理解“奇觀”后，出示霧凇美景圖，欣賞奇觀。（2）、第一自然段中哪句話體現(xiàn)出了這個奇觀？學生回答后出示“松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光的照耀下，銀光閃爍，美麗動人。”指名讀。（3）、想想看，從這句話中我們能讀懂什么？從哪個詞體會到的？（板書晶瑩潔白銀光閃爍）（4）、霧凇如雪般潔白，似銀樣閃爍，像晶瑩的霜花綴滿了枝頭。
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