最新鄭振鐸貓教案設計教案鄭振鐸鳥教案(精選8篇)-資料下載頁
2025-08-14 19:46本頁面
【正文】 做？他的好友魯迅先生有沒有相似的經歷——風箏。）《貓》選自《家庭的`故事》發(fā)表于1925年，是鄭振鐸從事小說創(chuàng)作的早期作品。作品中虛構的“我”，是三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他就是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者。這樣，作者可以很自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)作者的真情實感，揭示作品的主題思想，即人應當善待乃至關愛身邊的一切微小生命，同時要學會勇敢的反省自我的過失。（板書）鄭振鐸貓教案設計教案篇三教學目標：了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。揣摩生動的細節(jié)描寫。形成關愛動物、善待生命的情感。教學重點：概括比較三只貓的不同來歷、外形、性情及在家中的地位，揣摩生動的細節(jié)描寫。教學難點：體會作者對第三只貓?zhí)厥獾乃枷敫星?，感受其中蘊含的人生哲理。教學方法：誦讀法、討論法、引導法課時安排：一課時教學過程：一導入新課貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領悟到了一些生活的哲理和做人的道理。養(yǎng)過這三只小貓之后，他家永不養(yǎng)貓，為什么呢？今天，我們一起來學習鄭振鐸先生的.《貓》探究其中原因。二、作者介紹。鄭振鐸（1898－1958），福建長樂縣人。現代作家、文學家，我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。三、檢查生字詞四、整體感知，初步觸摸不同的貓。朗讀課文，根據課文內容填空。提示：文章圍繞中心敘寫了三個故事，每個故事都以養(yǎng)貓的亡失為線索都具有相對的完整性。三個故事又是按照時間順序排列組成一串，構成一段家庭養(yǎng)貓的悲劇史：找出描寫三只貓的來歷、外形、性情、地位及結局的詞語或句子，填寫下表。學生速讀課文，找出相應內容，組內交流、討論，教師適時點撥，明確：五、定焦第三只貓第三只貓有沒有偷吃鳥呢？請將“芙蓉鳥事件”的始末按照故事發(fā)展的過程，給每一個環(huán)節(jié)擬一個小標題。學生根據
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