最新老舍的貓教學設計(6篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:45本頁面
【正文】 讓學生更充分地占有學習時間，讓學生得到更規(guī)范有效的語言訓練，于是，我選擇了“說讀”這個課型。說讀，就是說自己的閱讀感受。我選擇了三個話題：說貓，說人，說文。每一個話題，分說兩個方面的內容：說貓，生命之美和命運之悲；說人，養(yǎng)貓之樂和失貓之痛；說文，語言之妙和結構之巧。整個課堂，學生邊讀邊說，邊說邊讀，學生在文本中來來回回地走，課堂氣氛輕松活潑，學生積累豐厚自然。舉措方法閱讀教學要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。老舍的貓教學設計篇四認識7個生字，會寫13個生字，正確讀寫詞語。會用“無優(yōu)無慮”、“生氣勃勃”造句。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。理解課文內容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達對貓的喜愛。激發(fā)熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察的興趣。體會貓的性格有些古怪，滿月小貓的淘氣可愛，感受作者字里行間流露出來的對貓的喜愛之情。搜集有關貓的圖片資料兩課時一、揭題談話：同學們知道著名的作家老舍嗎？他是人民的藝術家。他的作品用詞準確，語句優(yōu)美，常常給人留下深刻的印象，今天，我們要來學一篇他寫的散文。揭題：貓（讀題）簡介老舍二、初讀課文，初步了解課文內容，自由輕聲讀課文。要求：讀準生字、多音字，讀通課文。思考：①老舍先生從哪兩方面來寫貓的？②給課文分層次。指名讀，交流。①課文從“貓的性格實在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個方面寫貓的。（板書）②分段：第一段：3節(jié)，第二段：第4節(jié)三、精讀“古怪”，體會情感分節(jié)朗讀，劃出表示這一段主要意思的句子。（第一句）師述：這句話在第一段中是總起句。理解“貓的性格實在有些古怪”一句。出示比較：貓的性格古怪。貓的性格有些古怪。貓的性格實在有些古怪?！肮殴帧笔鞘裁匆馑?？（古怪——跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見。本課指貓的性格特別、難捉摸。）讀出句子語氣。第一段抓住描的哪些特點來描寫貓的古怪呢？自讀第一段后交流教師板書。朗讀第一段，體會貓的古怪。體會可愛①自讀課文第二段（第4自然段），說說你感受到小貓的可愛了嗎？②挑戰(zhàn)朗讀，評議。全班齊讀。
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