最新正數(shù)負數(shù)教案設(shè)計(優(yōu)秀19篇)-資料下載頁
2025-08-14 16:43本頁面
【正文】 和實例使學生體會生活中處處有數(shù)學，通過實例，使學生獲取大量的感性材料，為正確建立相反意義的量奠定基礎(chǔ)。探究新知這些問題都必須要求學生理解。教師可以用多媒體出示這些問題，讓學生帶著這些問題看書自學，然后師生交流。這階段主要是讓學生學會正數(shù)和負數(shù)的表示。強調(diào)：用正，負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量，而相反意義的量包含兩個要素：一是它們的意義相反，如向東與向西，收人與支出；二是它們都是數(shù)量，而且是同類的量。這些問題是這節(jié)課的主要知識，教師要清楚地向?qū)W生說明，并且要注意語言的準確與規(guī)范，要舍得花時間讓學充分發(fā)表想法。經(jīng)過上面的討論交流，學生對為什么要引人負數(shù)，對怎樣用正數(shù)和負數(shù)表示兩種相反意義的量有了初步的理解，教師可以要求學生舉出實際生活中類似的例子，以加深對正數(shù)和負數(shù)概念的理解，并開拓思維。問題4：請同學們舉出用正數(shù)和負數(shù)表示的例子。問題5：你是怎樣理解“正整數(shù)”“負整數(shù)’’正分數(shù)”和“負分數(shù)”的呢？請舉例說明。能否舉出例子是學生對知識掌握程度的體現(xiàn)，也能進一步幫助學生理解引負數(shù)的必要性。正數(shù)負數(shù)教案設(shè)計篇四體驗數(shù)學發(fā)展的`一個重要原因是生活實際的需要。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。重點深化對正負數(shù)概念的理解。難點正確理解和表示指定方向變化的量，表示相反意義的量。通過上節(jié)課的學習，我們知道在實際生產(chǎn)和生活中存在著兩種不同意義的量，為了區(qū)分它們，我們用正數(shù)和負數(shù)來分別表示它們。溫度計上的2，0，3分別表示是么意義?(1)、一個月內(nèi)，小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強體重無變化，寫出他們這個月的體重增長值。(2)、2001年下列國家的商品進出口總額比上一年的變化情況是：%,%,%,%,%,%.寫出這些國家2001年商品進出口總額的增長率。正數(shù)負數(shù)教案設(shè)計篇五情感與態(tài)度:在負數(shù)概念的形成過程中，培養(yǎng)學生的觀察、歸納與概括的能力。負數(shù)的引入和意義。創(chuàng)設(shè)情景，生活實例引入，觀察猜想，合作探究。(一)、從學生原有的認知結(jié)構(gòu)提出問題。學生答后，教師指出：小學里學過的數(shù)可以分為三類：自然數(shù)(正整數(shù))、分數(shù)和零(小數(shù)包括在分數(shù)之中)，它們都是由于實際需要而產(chǎn)生的.為了表示一個人、兩只手、我們用到整數(shù)1，2，為了表示半小時、四元八角七分、我們需用到分數(shù)1/、為了表示沒有人
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