最新小學(xué)四年級語文爬山虎的腳教案小學(xué)四年級語文上冊10爬山虎的腳教案設(shè)計(匯總七篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:23本頁面
【正文】 文學(xué)家、教育家、出版家和社會活動家。②、讀課題，想一想，這個課題圍繞什么來寫？讀了課題你想說點什么？③、葉圣陶爺爺寫了爬山虎的哪些方面呢？讓我們走進課文。三、檢查預(yù)習(xí)：對爬山虎的了解情況；四、學(xué)習(xí)生字新詞１、開火車拼讀、糾音。（字形重點：隙、漾）２、解釋生字詞。五、默讀、思考：１、課文哪幾個自然段寫了爬山虎的腳？２、分段。３、四人小組討論分段情況、匯報。六、教學(xué)第一段（第１自然段）１、默讀、思考：（１）這一段講了什么？（２）你覺得爬山虎有什么特點？２、提問七、教學(xué)第二段（第２自然段）２、現(xiàn)在我們來看看課文又是怎樣寫的。（２）課文寫爬山虎的腳，為什么要寫第１、２自然段？（３）討論、歸納：要寫爬山虎的腳，先要向大家介紹爬山虎生長的地方、模樣、顏色等，然后才介紹爬山虎的腳，文章這樣寫就有條理了。３、重點指導(dǎo)朗讀第３、４句。４、指導(dǎo)學(xué)生看著板書上的提綱試背第２自然段。５、說說你最喜歡哪一個句子，你認(rèn)為哪個詞語用得最好。小學(xué)四年級語文爬山虎的腳教案小學(xué)四年級語文爬山虎的腳教案設(shè)計篇四學(xué)會本課生字新詞,能背誦教材所指定的段落。引導(dǎo)學(xué)生自覺運用讀懂自然段、分段等閱讀方法讀懂課文。使學(xué)生了解作者是怎樣圍繞一個意思寫好片段的，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生留心和細致觀察事物的習(xí)慣。作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。１、（1）實地觀察爬山虎；（2）寫觀察爬山虎的日記。２、投影片。３、多媒體課件：（１）爬山虎的腳爬墻示意圖；（２）一堵墻上的爬山虎。課時安排：兩課時。第一課時１、熟讀課文，初步理解課文內(nèi)容；２、學(xué)會生字新詞；３、給課文分段；４、了解爬山虎生長的地方、模樣、顏色。實地觀察爬山虎。寫觀察日記。一、導(dǎo)入新課：１、謎語：（１）上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。（絲瓜）（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。（葡萄）我們要是種絲瓜和葡萄，首先要做一項什么工作？（搭架子。不搭架子，絲瓜和葡萄就不能往高處生長。）２、導(dǎo)語：同學(xué)們知道了，葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物。爬山虎呢，也是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。這是為什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第
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