最新四個太陽教學(xué)設(shè)計及反思四個太陽教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖(五篇)-資料下載頁
2025-08-14 11:54本頁面
【正文】 暢談）⑶ 是的，春天，太陽就是彩色的，她照在了草地上，小草怎么了？① 出示：春天，太陽是彩色的。她照到草地上，小草_______________。（指名說說）② 它還會照到哪里？出示：春天，太陽是彩色的，它照到_________，__________。（匯報交流）⑷ 這彩色的太陽給春天帶來了萬紫千紅，你們看（出示一組圖片），想一想，你可以用哪些詞來贊美她？（指名匯報，隨機出示詞組）⑸ 把學(xué)生說到的一組描寫春天的詞組都出示（預(yù)設(shè)如下）：柳綠花紅、和風(fēng)細雨、鶯歌燕舞、藍天碧野、冰雪融化鳥語花香、百花齊放、百鳥爭鳴、萬紫千紅、山清水秀⑹ 齊讀以上詞組。⑺ 春天真美啊，讓我們再去感受一下這個彩色的太陽所帶來的多彩的春天的吧?。R讀第四節(jié)）設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生的積極性。這樣既保障了學(xué)生的主體地位，又體現(xiàn)了靈活組織教學(xué)的引導(dǎo)作用，效果很不錯。五、拓展性思維過渡：多美的太陽，多美的心愿！小朋友，你們心中有什么心愿嗎？用你手中的彩筆把他畫出來吧?。薄W(xué)生自己畫。２、作品展示。３、仿照課文，聯(lián)系所畫的太陽，說說“我畫了一個什么樣的太陽，我是怎么想的？”設(shè)計意圖：展示學(xué)生作品成果，給學(xué)生表現(xiàn)的機會，通過自我欣賞和他人的賞識，激發(fā)學(xué)生興趣，在他們的心靈，畫出的不僅是太陽，而且是希望和憧憬，只有讓學(xué)生把所獨有的情感表達出來，相互交流才能激發(fā)出生命的活力。六、總結(jié)課文你們的愿望多美好啊！老師心中也有一個心愿，就是希望你們能永遠快樂，所以老師畫了一個“快樂的太陽”送給你們（電腦出示），最后老師還要送你們一首歌，讓我們來一塊欣賞吧?。╢lash《種太陽》）總評：本節(jié)課立足于學(xué)生的發(fā)展為本這一基點，盡量放手讓學(xué)生自己去做、去想、去問、去說，讓學(xué)生在課堂上動起來。在設(shè)計上以讀為基本，通過讀讓學(xué)生在讀中自我感悟，通過讀體味文中內(nèi)涵，放飛了學(xué)生的精神世界。【教學(xué)板書】圖１清涼１8 四個太陽圖２ 圖３豐收 溫暖圖４多彩四個太陽教學(xué)設(shè)計及反思 四個太陽教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖篇三復(fù)習(xí)課文中的生字，學(xué)寫“陽”和“光”字。學(xué)習(xí)2—4小節(jié)，有感情朗讀。讀文本體會作者想象之美，用口語講述自己喜歡的太陽，表達心中美好的愿望。課前談話：小朋友，上一節(jié)課看到我
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