最新將相和教學(xué)設(shè)計(jì)及反思將相和教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)6篇(匯總)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 08:44本頁(yè)面
【正文】 誰(shuí)?“相”是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事?他們?yōu)槭裁春秃?二、初讀感知 理清層次。，質(zhì)疑問(wèn)難。，思考：(1)本文講了幾個(gè)小故事?找出每個(gè)故事的起止，并用一個(gè)合適的小標(biāo)題概括每個(gè)小故事的內(nèi)容。(2)討論交流：本文講了三個(gè)小故事。第一個(gè)故事(1—10)完璧歸趙。第二個(gè)故事(11—15)澠池之會(huì)。第三個(gè)故事(1618)負(fù)荊請(qǐng)罪。(3)明晰每個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。三、深入研讀?課文中的那句話告訴了我們答案?！摆w王封藺相如為上卿，職位比廉頗高”同學(xué)們請(qǐng)想一想，藺相如從一介布衣升為上卿,可謂平步青云,廉頗對(duì)此很不服氣,那么,他是怎么說(shuō)的?” 課件出示： “我廉頗功無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不來(lái)臺(tái)!”(1)請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，從廉頗的話中能讀懂些什么?(廉頗內(nèi)心的不滿和嫉妒……)(2)男生讀，指名讀(3)指導(dǎo)有感情地朗讀。?從課文哪些地方可以看出藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。 、交流、匯報(bào)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，他是有能耐的。，教師相機(jī)指導(dǎo)。，親眼見(jiàn)證他的非凡才能吧二、繼續(xù)研討“完璧歸趙” 課件出示：(1)“藺相如看這種情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步說(shuō)：‘大王，這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！f(shuō)著舉起和氏璧就要向柱子上撞?！?①自由讀這段話，從中你發(fā)現(xiàn)了藺相如有那些過(guò)人之處?從哪里看出來(lái)的?預(yù)設(shè)：“……我指給您看”難道和氏璧上真的有毛病嗎?藺相如為什么這么說(shuō)?(這是有謀的表現(xiàn))“我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上。”他真的要裝撞嗎?(這是有勇的表現(xiàn))②體會(huì)藺相如在說(shuō)這些話時(shí)的心情，有感情地朗讀藺相如說(shuō)的話?！皾瞥刂畷?huì)”上，藺相如又有哪些出色表現(xiàn)，趙王就封他為上卿?課件出示： “藺相如一看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了……藺相如也叫人記下來(lái)，所在澠池上，秦王為趙王擊缶?！雹僮x讀這段話，想象當(dāng)時(shí)的情境。②從這里可以看出藺相如的什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)： “我就跟你拼了”──舍身救主 “秦王被逼得沒(méi)法，只好為趙王擊缶?！暴ぉげ晃窓?quán)勢(shì)二、角色體驗(yàn)：有一天，藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗猛然醒悟到自己的錯(cuò)誤，于是有了動(dòng)人的“負(fù)荊請(qǐng)罪”這一幕。：“他脫下戰(zhàn)袍，背
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