最新將相和教案第一課時教學反思將相和課堂反思6篇(優(yōu)質(zhì))-資料下載頁
2025-08-14 13:29本頁面
【正文】 文中畫出藺相如的語言來。于是學生們動手在文中找出藺相如的語言，____匯報，體會、理解人物的品質(zhì)，最后回歸到廉頗也認識到自己錯了，從而負荊請罪。這么設計，脫離了繁瑣的分析，給了學生自己動手，動腦，動口的機會，讓學生做了學習的主人。二、對文本進行了加工處理，拓展了學生的思維。在學習負荊請罪內(nèi)容時，結(jié)合文章此處的留白，讓學生自已設計想象兩人的語言，動作，神態(tài)，并表演出來，從而培養(yǎng)了學生的想象能力及口語交際能力。創(chuàng)新性的設計板書，給了學生更大的發(fā)展空間，也激發(fā)了學生的學習興趣。結(jié)合人物特點，設計了一幅對聯(lián)，上聯(lián)是：____肚里能撐船，讓學生結(jié)合人物品質(zhì)，對出下聯(lián)來，學生很快就對出：將軍背上能負荊，對人物的品質(zhì)銘記于心。三、注重了對學生學習方法的訓練。注重了朗讀方法的指導。在教學中，注重指導學生讀文章，在讀的`過程中，讀出人物的不同心理來，如，讀廉頗的那段話時，要讀出不服氣的語氣來，讀藺相如與秦王的對話時，要讀出理直氣壯的大無畏精神來，而讀藺相如與下人的對話時，要讀出________的語氣來。注重了理解課文方法的訓練。理解人物品質(zhì)時，注重指導學生抓住人物的神態(tài)、動作、語言來品析，從中體會出人物的品質(zhì)來。并指導學生學會用不同的方法在書上適當批注。在教學中，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，在今后的教學中，還要進一步的改進：一、對學生的評價還不夠及時，評價的語言還不夠豐富。評價學生，是對學生現(xiàn)階段學習方法的一個小結(jié)，也是調(diào)動其他學生學習積極性的一個____，因此做為老師一定要關注并評價每一次學生的發(fā)言，用真心的鼓勵換取他們的學習積極性。二、教師在教學中要有適當?shù)狞c睛之筆。當學生體會到人物的品質(zhì)時，做為教師要有梳理、概括學生的零亂的發(fā)言的能力，把學生語言中提到的閃光點做一下恰當?shù)慕Y(jié)語，這樣對文章的內(nèi)容學生就會產(chǎn)生整體的認識。三、還要在教學中注重教給學生分析，閱讀的方法，從而達到教是為了不教的目的。將相和教案第一課時教學反思 將相和課堂反思篇五自己長期教學了課文后，留下了許多的沉思，我也知道教學是一種缺憾的藝術，正是在這不斷的反思中，教學才日趨成熟。本課教學，有以下幾處值得提倡之處：一、“閱讀是學生個性化的行為”，“閱讀教學應以讀為主。”以我執(zhí)教的《將相和》為例談談怎樣指導學生把課文“讀”懂的。第二課時教學，出示了廉
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