最新麻雀教學設(shè)計評價麻雀教學設(shè)計第一課時(9篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:42本頁面
【正文】 跑在我前面②小麻雀被風刮下③老麻雀準備與獵狗搏斗④獵狗后退了再讀課文，抓特點：（1）小麻雀怎樣弱小？獵狗怎么龐大、厲害？（用……畫出有關(guān)詞語）板書進行對比。憑借已創(chuàng)設(shè)的情境，通過鮮明的強弱對比，使小麻雀、大獵狗的形象格外鮮明，為理解重點部分作鋪墊。（2）分角色朗讀課文（通過朗讀，突出對比，進一步渲染情境，加深對課文語言的理解。）（憑借情境引導兒童在熱烈的情緒中思考。在這里從故事的開頭一下子引向故事的結(jié)果，啟發(fā)學生從意外的結(jié)果中，關(guān)注故事的經(jīng)過。即引導學生進行從現(xiàn)象到本質(zhì)的思考。）配樂默讀四、五自然段，理解老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的。進一步提問：①老麻雀為什么絕望地尖叫？（突出“絕望地”）②老麻雀明明知道已經(jīng)沒有希望，為什么要飛下來？結(jié)合分析句子：“它不能［安然地］站在（高高的）（沒有危險的）樹枝上”。“它不能站在樹枝上”。因為老麻雀站在高高的沒有危險的樹枝上，所以是“安然的”。既然沒有危險，為什么不能安然地站在樹枝上？課文上說是一種強大的力量使它飛了下來。是什么力量？（拯救自己的幼兒，保護弱小者，戰(zhàn)勝龐然大物）既然是“強大的力量”就不是輕飄飄地飛下來，是充滿著對小麻雀的無限的愛，是準備與獵狗決一死戰(zhàn)的，所以老麻雀的“飛下來”是很有分量的。課文打了一個比喻“像一塊石頭似的”，后面的動詞是“落”而不是“飛”。畫下表現(xiàn)老麻雀這一形象的詞語。齊讀四、五自然段，突出下列詞語：“像一塊石頭似的”“落”“扎煞起羽”“絕望地尖叫”“用自己的身軀掩護”“拯救自己的幼兒”“呆立不動”“準備著一場搏斗”“不能安然地”“高高的”“沒有危險的”“一種強大的力量”放音樂朗讀，啟發(fā)：這一切，獵狗有沒有料到？它被老麻雀突如其來的行動愣住了，驚訝甚至害怕、后退。指名讀第六節(jié)。二、總結(jié)：由于老麻雀對小麻雀的愛，他不畏兇殘的獵狗，勇敢地飛下來準備與獵狗搏斗，獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這告訴我們什么呢？結(jié)論：正是這種強大的愛，拯救了小麻雀；正是這種強大的愛，嚇住了獵狗；正是這種強大的愛，感動了“我”。三、有感情的朗讀課文，指導背誦課文。四、指導用“無可奈何”“搏斗”造句?！堵槿浮方虒W設(shè)計評價 《麻雀》教學設(shè)計第一課時
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