最新麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 08:42本頁(yè)面
【正文】 跑在我前面②小麻雀被風(fēng)刮下③老麻雀準(zhǔn)備與獵狗搏斗④獵狗后退了再讀課文，抓特點(diǎn)：（1）小麻雀怎樣弱小？獵狗怎么龐大、厲害？（用……畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)）板書(shū)進(jìn)行對(duì)比。憑借已創(chuàng)設(shè)的情境，通過(guò)鮮明的強(qiáng)弱對(duì)比，使小麻雀、大獵狗的形象格外鮮明，為理解重點(diǎn)部分作鋪墊。（2）分角色朗讀課文（通過(guò)朗讀，突出對(duì)比，進(jìn)一步渲染情境，加深對(duì)課文語(yǔ)言的理解。）（憑借情境引導(dǎo)兒童在熱烈的情緒中思考。在這里從故事的開(kāi)頭一下子引向故事的結(jié)果，啟發(fā)學(xué)生從意外的結(jié)果中，關(guān)注故事的經(jīng)過(guò)。即引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行從現(xiàn)象到本質(zhì)的思考。）配樂(lè)默讀四、五自然段，理解老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。進(jìn)一步提問(wèn)：①老麻雀為什么絕望地尖叫？（突出“絕望地”）②老麻雀明明知道已經(jīng)沒(méi)有希望，為什么要飛下來(lái)？結(jié)合分析句子：“它不能［安然地］站在（高高的）（沒(méi)有危險(xiǎn)的）樹(shù)枝上”?！八荒苷驹跇?shù)枝上”。因?yàn)槔下槿刚驹诟吒叩臎](méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，所以是“安然的”。既然沒(méi)有危險(xiǎn)，為什么不能安然地站在樹(shù)枝上？課文上說(shuō)是一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。是什么力量？（拯救自己的幼兒，保護(hù)弱小者，戰(zhàn)勝龐然大物）既然是“強(qiáng)大的力量”就不是輕飄飄地飛下來(lái)，是充滿(mǎn)著對(duì)小麻雀的無(wú)限的愛(ài)，是準(zhǔn)備與獵狗決一死戰(zhàn)的，所以老麻雀的“飛下來(lái)”是很有分量的。課文打了一個(gè)比喻“像一塊石頭似的”，后面的動(dòng)詞是“落”而不是“飛”。畫(huà)下表現(xiàn)老麻雀這一形象的詞語(yǔ)。齊讀四、五自然段，突出下列詞語(yǔ)：“像一塊石頭似的”“落”“扎煞起羽”“絕望地尖叫”“用自己的身軀掩護(hù)”“拯救自己的幼兒”“呆立不動(dòng)”“準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗”“不能安然地”“高高的”“沒(méi)有危險(xiǎn)的”“一種強(qiáng)大的力量”放音樂(lè)朗讀，啟發(fā)：這一切，獵狗有沒(méi)有料到？它被老麻雀突如其來(lái)的行動(dòng)愣住了，驚訝甚至害怕、后退。指名讀第六節(jié)。二、總結(jié)：由于老麻雀對(duì)小麻雀的愛(ài)，他不畏兇殘的獵狗，勇敢地飛下來(lái)準(zhǔn)備與獵狗搏斗，獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這告訴我們什么呢？結(jié)論：正是這種強(qiáng)大的愛(ài)，拯救了小麻雀；正是這種強(qiáng)大的愛(ài)，嚇住了獵狗；正是這種強(qiáng)大的愛(ài)，感動(dòng)了“我”。三、有感情的朗讀課文，指導(dǎo)背誦課文。四、指導(dǎo)用“無(wú)可奈何”“搏斗”造句。《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià) 《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1