最新三年級筆算乘法教學反思三年級下冊筆算乘法教學反思10篇(優(yōu)秀)-資料下載頁
2025-08-14 08:24本頁面
【正文】 慣、檢查驗算的習慣。學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣，他們的計算能力也就自然形成了。三年級筆算乘法教學反思 三年級下冊筆算乘法教學反思篇五第6單元 多位數乘一位數第1課時 筆算乘法（不進位）教材第60頁例1。，理解每一步計算的含義；能正確地進行多位數乘一位數（不進位）的筆算。、交流學習中，體驗計算方法的多樣化。，體會數學與生活的聯系。重 點：探索并掌握兩、三位數乘一位數的筆算方法（不進位）及乘法豎式書寫的格式，并能正確計算。難 點：理解多位數乘一位數的算理。教師出示課件，談話引入。教師：屏幕上三位小朋友正在用彩筆畫畫，他們三個一共有多少支彩筆？請同學們都猜一猜。并說說你是怎樣想的（寫在自己的紙上）。然后想一想你用什么辦法說明你猜測的數是正確的或者比較接近正確答案。教師：請同學們用盡可能多的方法計算出123等于多少。要求：動腦筋，想一想，該怎樣計算呢？把你的方法寫下來。算完后在小組內互相說一說你是怎樣想的。全班反饋、交流。（1）學生有可能有多種算法：①擺學具。②口算：123=36。③12+12+12=36。④3+3+3+…3=36（12個3相加）。⑤23+103=36。⑥83+43=36。⑦93+33=36。學生說自己的理由：生1：我是用連加的方法算出來的，3個12相加等于36。生2：我也是用連加的方法算出來的，12個3相加等于36。生3：我是這樣算的，我先把12分成10和2，然后算2乘3等于6，再算10乘3等于30,30再加上6等于36。生4：把12拆成8和4，再分別乘3，把它們的積相加等于36。生5：把12拆成9和3，再分別乘3，把它們的積相加等于36。生6：我是通過擺小方片的方法得到的。（2）比較評價。①看一看，你理解各種方法的道理嗎？②比一比，你喜歡哪一種方法呢？理由是什么？同學們通過討論得出結論：生3的方法簡單。因為如果加數多了計算就很麻煩。教師：那我們能不能把生3這三個算式像加法豎式那樣合并成一個豎式呢？（1）學生嘗試列豎式計算的方法。（2）匯報交流，反饋算法。學生的方法可能有：①先用3乘個位上的2得6，寫在個位上，表示6個一；再用3乘十位上的1得3，寫在十位上，表示3個十，結果就是36。②23
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