小班藝術(shù)領(lǐng)域教案(匯總9篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:37本頁面
【正文】 ?！饼R齊是個(gè)膽子比較小的孩子，我鼓勵(lì)她向大家介紹自己畫的百果樹。她慢慢地走到前面，看著自己的畫說：“我的果樹上有紅橘子、櫻桃、大西瓜?！蔽伊⒖滔蛩Q起了大拇指，她很高興地回到自己的座位上。分析在一節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)作往往有很多精彩、有趣的繪畫內(nèi)容是值得和他們一起及時(shí)分享與提升的。由于小班幼兒是以自我為中心的，他們往往都喜歡自己的繪畫作品，所以我為幼兒創(chuàng)設(shè)自評的機(jī)會(huì)，充分激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的欲望；并利用教師有目的的講評，挖掘作品中的價(jià)值，使得講評環(huán)節(jié)也能夠更好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇四感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。xxxx。音樂磁帶、錄音機(jī)。《歡樂頌》作品介紹。一、欣賞音樂：欣賞管弦樂隊(duì)演奏的`錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。二、組織幼兒相互交流自己的體會(huì)和對歌曲的聯(lián)想。三、學(xué)會(huì)合唱；跟隨音樂伴奏用啦、嗚音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。一部分幼兒唱啦音，另一部分幼兒唱嗚音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。四、創(chuàng)編動(dòng)作表演唱；引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動(dòng)作。跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干。重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并模仿小動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)過程：一、打招呼。用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。二、學(xué)唱歌曲。幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起說歌詞。交換角色。在琴聲伴奏下，教師演唱歌曲，幼兒跟唱。老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起演唱。嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動(dòng)作。（注意前后銜接）。交換角色。用不同的方式練習(xí)對唱。分小組、男女組對唱。三、創(chuàng)編歌詞。師出示各種小動(dòng)物的圖片，啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，并填入歌曲中，唱
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