小學課文火燒云教學設計小學語文火燒云教案(通用6篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:15本頁面
【正文】 而引出“火燒云”。３、課題板書：４、火燒云學生齊讀課題。４、學習教師補充的火燒云的資料。從中明白什么叫火燒云？火燒云的作用！并積累和理解關與天氣的諺語“早燒不出門，晚燒行千里”。二、明確目標，初讀課文１、自學課文導讀：找出本課的學習要求。在指名學生回答后學生齊讀要求。⑴ 認真讀課文：隨著課文的描繪，想象火燒云那絢麗的色彩和多變的形態(tài)。⑵ 如果有興趣，還可以把喜歡的部分背下來。２、學生默讀課文，自學生字，新詞：⑴ 讀不準的字音借助拼音讀正確。⑵ 請學生范讀帶拼音的詞語并教讀。⑶ 讀通句子，難句反復讀幾遍，讀通為止。三、細讀課文，品味感悟１、再讀課文，理清文章脈絡，要求：⑴ 自由閱讀課文，標出自然段序號，思考課文重點寫的是什么？（火燒云的變化）⑵ 全文圍繞重點可以分成幾個部分？２、選擇自己喜歡的部分進行精讀，要求：⑴ 邊讀課文邊想象當時的畫面景象。⑵ 邊讀邊思考解決下列問題：① 地面的景物發(fā)生了什么變化？② 火燒云的顏色有那些變化，你覺得還可能有那些？③ 火燒云的形狀有那些變化，你覺得還會有什么形狀？火燒云的形狀按（ ）──（ ）──（ ）三步順序介紹的？３、匯報展示，深入感悟：⑴ 地面景物的變化、使人心情激動，讀出這種感情。⑵ 火燒云的顏色還可能有蘋果紅、橘黃……⑶ 火燒云的形狀按“出現(xiàn)什么──是什么樣──變模糊了”的順序介紹的。四、總結延伸、指導背誦１、引導學生回顧全文，提升情感：本文主要描寫了火燒云上來時地面景物的變化、自身顏色和形狀的變化，有順序地向我們展現(xiàn)了火燒云的奇妙景象。讓人感覺無比的眷戀與喜愛。２、選擇自己最喜歡的部分進行背誦，教師指導。３、課后作業(yè)：⑴ 在組長處背誦自己喜歡的部分；⑵ 繼續(xù)查閱有關火燒云的資料?！景鍟O計】天空（１～２）上來了 （靜態(tài)）地上火燒云 顏色 多 快 美（３～６）變化 （動態(tài)）形狀 多 快 奇（７） 下去了《火燒云》是一篇優(yōu)美的寫景文章，作者通過對火燒云顏色和形狀的變化描寫，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，讓人讀后有一種心曠神怡、意猶未盡的感覺。由于本文是一篇學生自主閱讀學習的文章，因此，在設計本文的教學設計時，我力求在各個教學環(huán)節(jié)中體現(xiàn)學生
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