小學(xué)二年級音樂教案人音版小學(xué)二年級音樂教案蘇教版(九篇)-資料下載頁
2025-08-14 03:06本頁面
【正文】 養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間的精神。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。：鋼琴、打擊樂器、多媒體課件等。準(zhǔn)備活動(dòng)：伴隨著《在鐘表店里》音樂做動(dòng)作。（利用多媒體課件，營造出一個(gè)鐘表王國）審美感受：感受鐘表的聲音。教師：同學(xué)們，聽！這是什么聲音？（音樂中的鐘表聲音）學(xué)生：音樂盒、上發(fā)條、大鐘、卡通表等教師：聽！這又是什么聲音？（一個(gè)被裝在盒子里的小鬧表，由學(xué)生聽聲音并來猜一猜它是什么？）學(xué)生：鐘表、鬧鐘。教師：我們一起來模仿一下它的聲音。學(xué)生：模仿。教師：伴隨著學(xué)生模仿的鐘表聲音用歌曲旋律在鋼琴上進(jìn)行伴奏。教師：你們看！這是什么？（多媒體電腦中放映的寺院的大鐘）學(xué)生：這是大鐘、撞鐘、寺院的鐘等。（聽一聽這種鐘發(fā)出的聲音）教師：用琴伴奏，學(xué)生一起模仿寺廟大鐘咣的聲音。教師：你們還能模仿出其他鐘表的聲音嗎？學(xué)生：模仿。階段評析：興趣是最好的教師。如果教師讓學(xué)生機(jī)械地讀節(jié)奏，興趣將全部消失，重又回到以前枯燥的學(xué)歌譜模式中。這里教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活體驗(yàn)，利用多媒體電腦這種現(xiàn)代化教學(xué)工具，讓學(xué)生通過欣賞感受并用各種鐘表走動(dòng)的聲音讀節(jié)奏，在快樂的學(xué)習(xí)中完成了讀節(jié)奏，即保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又很好地完成了教學(xué)任務(wù)，在活動(dòng)中見成效。音樂與相關(guān)知識：教師：介紹從古代到現(xiàn)代形狀各異的鐘表，學(xué)生觀察它們的發(fā)展變化。（教師結(jié)合多媒體演示，從中國古老的水運(yùn)儀象臺這種能夠報(bào)時(shí)的儀器開始介紹，中間插入外國的鐘樓、上弦的鐘、上發(fā)條的鐘、帶有鐘擺的鐘以及清代乾隆年間外國人進(jìn)奉的西洋鐘等，同時(shí)也讓學(xué)生欣賞了多種現(xiàn)代的鐘表）學(xué)生：討論。教師：同學(xué)們，鐘表是我們的好朋友，它可以提醒我們做很多事情。學(xué)生：根據(jù)自己的實(shí)際列舉鐘表給人們?nèi)粘Ｉ顜淼姆奖愫妥饔谩＝處煟耗銈兌际亲袷貢r(shí)間的孩子，老師也認(rèn)識一個(gè)小朋友，他叫明明，我們一起去看一看明明是怎樣做的。情感體驗(yàn)：教師：講故事。（結(jié)合多媒體演示并結(jié)合教師的語言，在學(xué)生面前出現(xiàn)了這樣一幅生動(dòng)地畫面：有一個(gè)小朋友叫明明，早上，小鬧鐘叫明明起床，明明，明明，快起床，可是明明卻說，讓我再睡一會兒吧。小鬧鐘得完成自己的任務(wù)呀，于是，它又叫了起來，明明，明明，再不起床，上學(xué)要遲到了。哼，你這個(gè)討厭的小鬧鐘，就你多事。明明沒有聽小鬧鐘的話，迷迷糊糊地又睡著了。他做了一個(gè)夢，在
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