【正文】 國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。大班社會教案及反思 大班社會教案《好朋友》篇十一通過對服裝商標逐層深入的探索，激發(fā)幼兒對商標的興趣，引導幼兒了解有關(guān)商標的簡單知識。初步培養(yǎng)幼兒的自主學習能力。初步樹立幼兒反對假冒偽劣，誠信待人的情感意識。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。不同品牌的服裝商標若干。圖案卡片若干。各類商品的包裝袋入包裝盒若干。引導幼兒探索商標、了解商標。引導幼兒用恰當?shù)恼Z言描述自己的發(fā)現(xiàn)。（一）第一次探索：投放材料為縫在衣領(lǐng)上的商標。幼兒分成四組進行探索，將發(fā)現(xiàn)進行互相交流和討論并用紙筆記錄下來。以小組為單位進行大組交流，發(fā)表本組的發(fā)現(xiàn)。（本環(huán)節(jié)可探索的知識點：商標的材料；商標上的文字、圖案、符號各表示什么，如服裝尺寸、商標名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊等等）（二）第二次探索：投放材料為掛在服裝上的商標。幼兒分組進行探索。進行大組交流。（本環(huán)節(jié)可探索的知識點：商標的材料；商標上的文字、圖案、符號各表示什么，如價格、型號、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項、全毛標志等等。）（三）第三次探索：投放材料為有附件的掛在服裝上的商標。幼兒分組進行探索。進行大組交流。幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。大班社會教案及反思 大班社會教案《好朋友》篇十二初步了解圖書館借閱圖書的基本規(guī)則。通過說一說、做一做，引導幼兒遵守圖書館規(guī)則。多媒體課件《我們的小書城》。幼兒操作材料：圓形卡紙、筆、每組一張《圖書館規(guī)則》。（一）活動導入。師：小朋友，今天我們班來了位神秘的新朋友，想認識嗎?（二）觀看課件，了解圖書館規(guī)則1．課件片斷一：愛護圖書。師：你看到了什么？他們做的對嗎？為什么？幼：有人看書時亂涂亂畫；不對，破壞圖書。師：那我們應該怎么做呢？小結(jié)：看書時要愛護圖書，一頁一頁的翻，這樣圖書才更愿意和我們做朋友。兒歌：圖書圖書人人愛，保護圖書一起來。（課件）師：好，跟圖書管理員接著參觀吧2．片斷二：安靜閱讀。師：這些小朋友看書時在做什么？對嗎？幼：大聲講話，安靜看書。小結(jié)：你所說的真好，要安安靜靜看書，不大吵大鬧，不影響別人。兒歌：圖書館里要安靜。（課件）師：接下來在哪兒，一起來看一看3．片斷三：借閱圖書。師：這些小朋友拿著書在做什么？人多的時候他們是怎么做的？幼：登記，排隊小結(jié)：在圖書館借書一定要出示借書卡，讓管理員登記你借的書名，看完了還要去登記，人多是要排隊，不然會給大家?guī)砺闊?。兒歌：借書要有借書卡。（課件）師：這些小朋友排好隊借書看了，我們繼續(xù)參觀吧。4．片斷四：整理圖書。a：看完書了，小朋友是怎么做的？對嗎？幼：亂放，不對。b：我們應該怎么做？幼：整理好；給圖書排個隊。小結(jié)：看完書要放回原處，給圖書排個隊，就象剛才那些小朋友一樣。兒歌：看完圖書放放好，圖書回變更美麗。（課件）（三）師幼小結(jié)。播放課件，引導幼兒念念兒歌，鞏固圖書館規(guī)則。師：你們平時看書時候能做到嗎？我們一起來看一看。出示幻燈片、了解更多規(guī)則。師：除了這些，看書時我們還應該遵守哪些規(guī)則？幼：排隊；整理椅子、書；一頁一頁翻；安靜地看書；出示借書卡；修補。（四）引導幼兒討論。師：我們班也有一個休閑書屋，在這里看書應該遵守哪些規(guī)則呢？請幾個幼兒交流。（五）以小組為單位，制作標志。提問：你們說的真好，那有什么辦法讓大家一看就能明白圖書館里的規(guī)則并自覺遵守這些規(guī)則呢？師：我們一起幫我們班的休閑書屋制作一些標志，好嗎？操作要求請幼兒以小組為單位討論，組長組織組員設計不一樣的標志；相好后畫在圓形卡紙上，需要寫說明的幼兒請老師幫忙；最后組長把畫好的標志貼在《圖書館規(guī)則》上。大班社會教案及反思 大班社會教案《好朋友》篇十三使幼兒知道環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，懂得保護環(huán)境要從自身做起。發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能再利用，知道要節(jié)約資源，避免浪費。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。廢舊物品（紙盒、蛋殼、易拉罐等）制作的工藝品、玩具、用具。教學掛圖《環(huán)保棋》。了解生活中資源再利用的情況出示用廢舊物品制作的工藝品、玩具等，引導幼兒觀察、思考。提問：這些東西是用什么做的？還能用這些材料制作成什么。引導幼兒討論在日常生活中你是怎么處理廢舊物品？你知道節(jié)約資源有哪些好辦法？如：看到水龍頭流水時趕緊關(guān)上，不浪費水；不亂扔垃圾；請媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。玩《環(huán)保棋》引導幼兒觀看畫冊《環(huán)保棋》，說說哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。幼兒兩人一組玩《環(huán)保棋》。幼兒擲色子，按照所擲數(shù)字和要求向前走，先到者為勝。大班社會教案及反思 大班社會教案《好朋友》篇十四通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。ppt課件、flash動畫三只布袋，氣球若干。每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。自由組合，3個好朋友作為一組。一、情境導入，感受合作引導幼兒觀看圖片或視頻，提問題引出合作。小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的?(有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作(一)討論、交流平日里有哪些事情需要合作才能完成?(二)出示ppt課件，引導幼兒合作統(tǒng)計圓圈的數(shù)量觀看圖片討論，感知單獨統(tǒng)計的困難(1)你看到了哪幾種顏色的圓圈?(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?小組嘗試合作統(tǒng)計(1)一個人數(shù)一種顏色的圓圈，請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。(2)幼兒統(tǒng)計。發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計并記錄(1)提問三個組藍色圓圈數(shù)了多少個，為什么結(jié)果不一樣呢?(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。引導大家看看沒有合作成功的39。小組，并提問：為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?盡管其他顏色的圓圈都數(shù)對了，因為x顏色沒有數(shù)對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作小朋友們數(shù)圓圈數(shù)的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。(一)讓幼兒單獨裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題請每組請一個小朋友上來試一試，數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。(二)小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題有什么辦法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下，一起合作試一試?？纯茨膫€組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。幼兒合作裝球。經(jīng)過我們的合作，三個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動，讓幼兒在玩中學，使幼兒感受到合作的快樂。不足之處：幼兒的合作意識弱，沒有合作的主動性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。小百科：合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。