【正文】 心靈的大門。，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)孩子尊敬長輩的意識。小班社會教案媽媽 大班社會教案我的好媽媽篇十一、交流，了解父母及周圍人所從事工作的職業(yè)特點(diǎn)，知道父母工作的辛苦和不易，為父母的職業(yè)感到自豪。，學(xué)會尊重和理解他人。完成“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查——參觀父母工作單位，了解父母工作內(nèi)容”；收集爸爸媽媽工作所需的用具收集所有爸爸媽媽工作照，按工種進(jìn)行分類，做成ppt表格；師生互動表格、五角星一、介紹爸爸媽媽的職業(yè)，引出話題。前幾天，老師讓你們參觀了爸爸媽媽工作的地方，了解了爸爸媽媽工作的情況，請你拿出爸爸媽媽工作時的照片和工作時需要用的工具，和旁邊的朋友介紹一下，你爸爸媽媽是做什么工作的？他們工作時都要做些什么?，教師了解幼兒交流情況，適時引導(dǎo)。（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察等），請幾位幼兒上來介紹：你的爸爸媽媽做什么工作？工作時要穿什么衣服？使用什么工具？爸爸媽媽工作時都做些什么？幼兒介紹時，投影儀呈現(xiàn)該家長的工作情景照。，對每一份工作和我們生活的關(guān)系給予價值性、認(rèn)可性評價：如醫(yī)生：你爸爸是醫(yī)生，能為別人看病，看來缺少這個職業(yè)真不行；司機(jī)：如果沒有你爸爸的工作，我們出行就不方便了，所以大家的生活離不開他；清潔工：你媽媽真了不起，因?yàn)樗男燎趧趧?，我們的生活環(huán)境才這么干凈、整潔。：每個小朋友的爸爸媽媽都有自己的工作，而且每一種工作都有自己的特點(diǎn)。因?yàn)橛辛四銈儼职謰寢尩男燎诠ぷ?，我們才會有這么幸福的日子。二、梳理、統(tǒng)計(jì)爸爸媽媽的職業(yè)，進(jìn)一步了解職業(yè)的種類及其特征。：這是誰的爸爸（或媽媽）？誰能看出他的工作是什么？工作時該做些什么事情？：圖1：這些小朋友爸爸媽媽的工作都是屬于服務(wù)行業(yè)，能給大家的生活帶來方便；圖2：一般情況下這些小朋友爸爸媽媽的工作是為大家制造一些所需要東西，我們平時穿的、用的、玩的東西都是他們制造出來的，所以叫工人。我們的生活離不開他們；圖3：我們吃的糧食、蔬菜、水果、牛奶等都是這些小朋友的爸爸媽媽種植和飼養(yǎng)的，他們叫農(nóng)民。沒有他們可不行呀；三、分享長大后想從事的職業(yè)，萌發(fā)幼兒愛各行各業(yè)的情感。教師出示表格：剛才我們了解了這么多的工作，那你長大后想做什么工作呢？老師這有許多工作，請你在自己想做的工作方格里貼上五角星。（幼兒第一次操作，一定會出現(xiàn)某幾個職業(yè)熱門選的現(xiàn)象。）：（環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民等）這些工作選的人為什么這么少？他們不重要嗎？少了他們這個工作會怎么樣？。：原來各行各業(yè)都很重要，只要做自己喜歡的工作，能為別人服務(wù)，讓大家的生活離不開他，都是最棒的！所以你們的爸爸媽媽都是最棒的！將幼兒收集的父母職業(yè)照片、表格、工具放在區(qū)域中，便于幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解各種職業(yè)的工作環(huán)境、服裝和標(biāo)志等特征。小班社會教案媽媽 大班社會教案我的好媽媽篇十二，感受媽媽對自己的愛。，用多種材料為媽媽制作一串項(xiàng)鏈。，不馬虎的好習(xí)慣?？嗄槨⑿δ?gòu)寢寛D片各一張，春節(jié)聯(lián)歡會圖片若干，塑料珠、塑料繩等制作項(xiàng)鏈的材料。一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛媽媽的情緒師：小朋友們，我們過完春節(jié)已經(jīng)有一段時間了，你們還記不記得園里舉辦的聯(lián)歡會啊?(記得)老師雖然沒有參加我們的活動，但我看活動照片了，我看到每個小朋友和媽媽的臉上都露出甜甜地笑容，那老師就想問問了，你們愛你們的媽媽嗎?(愛)二、基本過程。師：既然小朋友都愛自己的媽媽，那你們知不知道媽媽最喜歡什么?(幼兒回答)媽媽平時是如何愛你們的?在你生病的時候媽媽是怎樣做的?在你睡覺時媽媽是怎樣做的?(幼兒回答)媽媽照顧我們辛不辛苦啊?(辛苦)。師：老師請小朋友看兩幅圖片(展示圖片)，請小朋友說一說你看到的媽媽是什么樣的?(邀請小朋友：媽媽哭了，媽媽笑了)你們是喜歡媽媽開心的樣子還是哭的樣子?(開心)你們有沒有什么好辦法讓媽媽每天都開開心心的呢?師：哦，寶貝們想出來這么多的好辦法呀，真是愛動腦筋的寶貝，我們今天就自己制作一串項(xiàng)鏈送給媽媽，謝謝媽媽這么疼愛我們，現(xiàn)在就讓我們開始做吧。(播放《世上只有媽媽好》自然結(jié)束)回家后幫媽媽做力所能及的家務(wù)活。通過感恩活動，家長眼中的孩子又有多少改變呢?有不少家長覺得孩子脾氣好多了，變得孝順了、懂事了，比以前主動并堅(jiān)持做家務(wù)，關(guān)心和體諒父母，會說謝謝。有些家長表示孩子比以前有愛心了，知道體貼父母、孝敬父母，知道要感謝身邊對自己付出過的人，一點(diǎn)點(diǎn)事也算。有些家長感到孩子長大了，懂事了，對許多方面有了新的認(rèn)識，能主動和父母談心里話，孩子與自己更親了。有些家長反映孩子以前不敢參加一些活動，現(xiàn)在能積極參加，能主動與他人溝通交往，和同學(xué)增進(jìn)了友誼。許多家長認(rèn)為，通過感恩輔導(dǎo)活動，孩子說感謝的話多了，而且不是扭扭捏捏、應(yīng)付了事，而是大大方方、發(fā)自內(nèi)心地說出感恩的話。小百科：開心，指心情舒暢，快樂。見漢王充《論衡藝增》：“經(jīng)增非一，略舉較著，令恍惑之人，觀覽采擇，得以開心通意，曉解覺悟?！毙“嗌鐣贪笅寢?大班社會教案我的好媽媽篇十三學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。主動關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。幼兒全家合影一張，實(shí)物展示儀。一、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?二、與同伴自由交談。向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽哪里?你為什么喜歡他們?鼓勵幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。三、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽四、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對爸爸媽媽的愛。師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?除了用語言表達(dá)對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達(dá)對他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?五、師生演唱歌曲《畫媽媽》。引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力。小班社會教案媽媽 大班社會教案我的好媽媽篇十四我愛媽媽了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進(jìn)行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了？”教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。