大班社會教案-資料下載頁
2025-10-08 15:27本頁面
【正文】 的不同。學(xué)會正確看待自我后，增強(qiáng)自信心。在活動中樂于關(guān)心同伴，幫助身邊人?；顒訙?zhǔn)備：一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。家長給幼兒講述其小時候的趣事 活動過程：出示幼兒照片，猜猜這是誰？（1）教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？ 你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？（2）請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談?wù)?，發(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。講述：兒時趣事（1）教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的有趣的事兒。發(fā)現(xiàn)自己成長的變化（1）提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了??（2）請小朋友上臺展示自己的新本領(lǐng)并評價自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長大一歲了!”（3）總結(jié)：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。社會領(lǐng)域（二）活動名稱：夸夸我的好朋友 活動目標(biāo)：樂意學(xué)做讓大家喜歡的孩子，體驗(yàn)朋友多帶來的快樂。大膽地向他人介紹自己的好朋友?；顒訙?zhǔn)備：《找朋友》歌曲幼兒學(xué)習(xí)包：友情卡 活動過程：表演唱《找朋友》，引出話題（1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演（2）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？（3）請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們認(rèn)真傾聽積極猜猜會是誰？并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》教師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點(diǎn)，我們大家來猜一猜他是誰?？淇浜门笥?1)每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，說對了，好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。制作友情卡，交換自然結(jié)束。教師：好朋友之間平時還需要多聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，一起學(xué)習(xí)，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點(diǎn)，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。社會領(lǐng)域（三）活動名稱：關(guān)愛家人 活動目標(biāo)：知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關(guān)愛自己的家人。發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日?；顒訙?zhǔn)備：卡紙、畫筆婦女勞動時的照片、多媒體錄像 活動過程：引出主題（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。觀看視頻照片（1）教師：為了慶祝婦女節(jié)，老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小朋友們聽聽看她們都說了些什么？（2）教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽）出示漂亮的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣（1）教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？（2）教師：老師為自己的媽媽準(zhǔn)備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！小結(jié)（1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。社會領(lǐng)域（四）活動名稱：能說話的標(biāo)志 活動目標(biāo)：了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)志的實(shí)際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會知識。能在生活中按照標(biāo)志、標(biāo)牌上的指示來做。發(fā)現(xiàn)上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)志，并告訴父母及長輩。活動準(zhǔn)備：收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識圖片家長們配合帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)志，為孩子積累經(jīng)驗(yàn) 活動過程：多媒體出示標(biāo)識圖片，激發(fā)幼兒興趣（1）教師出示計件帶有標(biāo)志的圖片，請小朋友們認(rèn)真觀察，并與同伴們相互討論這些標(biāo)志是干什么用的？它們各自標(biāo)識什么意思？提出疑問，請幼兒思考（1）教師：為什么要在這些地方畫上標(biāo)志或是掛上圖標(biāo)，小朋友們動腦筋想一想？（2）除了在幼兒園見到的標(biāo)志，小朋友們還見過什么標(biāo)志、標(biāo)牌呢？在什么地方見到的呢？它們都代表著什么意思呢？一同找標(biāo)志(1)教師帶領(lǐng)小朋友們一起到幼兒園里找標(biāo)志，并引導(dǎo)它們根據(jù)標(biāo)識記號來做。(2)請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標(biāo)志，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標(biāo)志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進(jìn)行標(biāo)志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。
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