四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 01:05本頁(yè)面
【正文】 靜態(tài)，再寫動(dòng)態(tài)，最后寫聯(lián)想詩(shī)人運(yùn)用了什么修辭方法？明確：運(yùn)用了比喻和夸張的修辭方法。你讀了這首詩(shī)有何感受？祖國(guó)山水壯美，熱愛之情油然而生。（四）布置作業(yè)辨字組詞解釋詞義遺：直下：填空：（1）《望廬山瀑布》是唐代詩(shī)人的作品，表達(dá)了詩(shī)人（）的思想感情。（五）板書設(shè)計(jì)望廬山瀑布第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《山行》。教學(xué)步驟：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦《望廬山瀑布》。用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。（二）學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《山行》解題，介紹作者。（1）《山行》這題目是什么意思？明確：在山中行走的意思。（2）這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人杜牧。杜牧：（803～約852年）唐代文學(xué)家。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西長(zhǎng)安）人。其詩(shī)繼承了盛唐許多優(yōu)點(diǎn)，溶前賢闊大仆茂的精神，創(chuàng)與之個(gè)性相適應(yīng)的新風(fēng)格。在晚唐詩(shī)歌綺麗的傾向中，顯得豪放疏朗、清新俊逸。語(yǔ)言明麗雋永，豪邁爽朗，獨(dú)具風(fēng)格。在晚唐的詠史作品中，具有代表性。杜牧詩(shī)在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。試讀全詩(shī)，理解詞語(yǔ)的意思。遠(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展。寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。石徑：石頭小路。斜：在這首詩(shī)中應(yīng)讀xi233。，意思仍當(dāng)傾斜解釋，這里有曲折不直的意思。白云生處：指飄浮著白云的地方。坐：因?yàn)榈囊馑?。愛：真愛，留戀的意思。楓林晚：傍晚時(shí)候的楓樹林。霜葉：指被秋霜打過(guò)的楓葉。紅于：比……還紅。二月花：春天的花。學(xué)生根據(jù)詞義理解每句詩(shī)的意思。深秋季節(jié)，高山上有一條石頭小路，彎彎曲曲地向遠(yuǎn)處伸展。在山上飄浮白云的地方，隱隱約約地看得見有住人的房子。我所以停下車子不走了，是因?yàn)槲蚁矏圻@夕輝晚照下的楓樹林，要好好欣賞一番。被秋霜打過(guò)的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。深究古詩(shī)意思。（1）《山行》描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)篇四教學(xué)目標(biāo)：知道詩(shī)的大致意思。能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。感受作者對(duì)西湖忽雨忽晴的景色贊賞之意。教學(xué)過(guò)程提問(wèn)：你們見過(guò)夏天的陣雨嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景？引入詩(shī)題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)宋代詩(shī)人蘇軾寫的一首古詩(shī)：《六月二十七日望湖樓醉書》，看看他是怎樣寫夏日忽雨忽晴的天氣的。（板書并領(lǐng)讀課題，注意停頓）讀了這個(gè)題目，你們知道了什么？還有什么疑問(wèn)？（知道“六月二十七日”是寫這首詩(shī)的時(shí)間，此時(shí)正是一年中最熱的時(shí)候，經(jīng)?；赜嘘囉昊蚶子瓿霈F(xiàn)。地點(diǎn)在望湖樓。）解疑：“醉書”，在似醉非醉的情況下寫的詩(shī)。介紹作者。自讀朗讀，讀準(zhǔn)字音，提出疑問(wèn)。解疑、教學(xué)生字：翻墨——像黑墨一樣的翻滾跳珠——活蹦亂跳的珠子學(xué)生嘗試?yán)斫庠?shī)句的意思。1）天空中的烏云，想潑翻了的黑墨水一樣地散開來(lái)，還沒有把整座山遮住。2）白色的大雨點(diǎn)像珠子一樣，胡亂地往船上直濺直跳。3）忽然刮來(lái)一陣大風(fēng)，把滿天烏云吹的無(wú)影無(wú)蹤。4）望湖樓下的水顏色和藍(lán)天顏色一樣。思考并討論：1）古詩(shī)《六月二十七日望湖樓醉書》寫的是什么？2）我們可以從什么地方看出來(lái)的？3）這首詩(shī)哪些地方用了比喻？誦讀全詩(shī)，體會(huì)天氣變化之快。設(shè)想當(dāng)時(shí)情景，當(dāng)一回詩(shī)人，吟誦《六月二十七日望湖樓醉書》。仔細(xì)觀看插圖，思考：圖上畫的是雨前、雨中還是雨后？、（右上角插圖畫的是雨中，下方插圖畫的是雨后。）用自己的話講述全詩(shī)的意思。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)篇五教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。朗讀、背誦課文。默寫三首古詩(shī)。理解詩(shī)句，想象詩(shī)中描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)《望廬山瀑布》。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)嗎？哪位同學(xué)能背一兩首呢？誰(shuí)能背一背李白的詩(shī)歌呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首李白的詩(shī)歌《望廬山瀑布》。（二）學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》解題，介紹作者。（1）“望”是什么意思？明確：遠(yuǎn)看?！皬]山”是個(gè)山名，在江西省北部，臨長(zhǎng)江，靠近九江市，是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)。誰(shuí)去過(guò)廬山，或在電影、電視中見過(guò)，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他所見過(guò)的廬山的景色。（2）這首詩(shī)是誰(shuí)寫的呢？明確：李白。李白是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，這首詩(shī)就是他游廬山時(shí)，看到廬山瀑布美麗壯觀的景象而寫下的。朗讀詩(shī)歌。讀前設(shè)問(wèn)：詩(shī)人筆下的廬山是什么樣子的？作者先看到了什么？后看到什么？重點(diǎn)看什么？明確：詩(shī)人筆下的廬山，山峰聳立，紫煙繚繞，瀑布飛懸，景色壯麗。從詩(shī)中看，作者選看到香爐峰，后看到飛流的瀑布，詩(shī)中重點(diǎn)描寫瀑布的壯觀景象。學(xué)生輕讀古詩(shī)，借助字典自學(xué)此詩(shī)，初步體會(huì)每句詩(shī)的意思。學(xué)生分組討論字詞的意思，教師巡視。
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