小學語文四年級教案——古詩三首教學設計之一-資料下載頁
2025-09-28 02:21本頁面
【正文】 以這樣相稱?！ 【湟猓簭拇翱诳梢钥吹轿鲙X長年不化的積雪?！ 。?）門泊東吳萬里船?！ 〔?，停泊。萬里，指遙遠，不是實指。 句意：門外停泊著要到遙遠的東吳去的船只?！ ?．串聯(lián)詩句內(nèi)容，說出譯文?！ 蓚€黃鸝在翠綠色的柳樹間鳴叫，一行白鷺飛上了蔚藍色的天空。從窗口可以看到西嶺長年不化的積雪，門外停泊著要到遙遠的東吳去的船只?！ 。ㄆ撸┙處煼治鲋v解?！ ?．講解前兩句。 在第一、二句詩里，詩人寫了黃鸝、翠柳、白鷺、青天四種景物。描繪出了鸝鳴翠柳，鷺上青天的情景。黃綠相襯，白青對照，有聲有色，表達了詩人的歡快心情。第一句寫的是平視而見的近景，第二句寫的是仰望而見的遠景。詩人的觀察視角發(fā)生了變化?！ ?．講解后兩句。 在第三、四句詩中，詩人寫了千年積雪、揚帆待發(fā)的船只，為整首詩平添了一種氣魄。一個含字，不僅把很遠的景物移到近前來了，而且把西嶺積雪和草堂建筑合成了一個整體，使浣花溪的景色在廣闊的背景中顯得更加明媚秀麗?！ ?．講解：詩人用工整的對偶句，一句一景，描繪出一幅風景優(yōu)美的圖畫。詩人身居草堂，思接千載，視通萬里，胸襟多么開闊！ ?。ò耍┠x全詩，體會作者所要表達的思想感情。 詩人通過對成都草堂附近明媚景色的描寫，表達了作者對和平生活的向往?！ 。ň牛┯米约旱脑捳f說《絕句》描寫的景色。 1．明確詩中都寫了哪些景物？（黃鸝、翠柳、白鷺、青天、積雪、船只。） 2．展開豐富的想象，把近景、遠景合在一起，在眼前浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫。參看書上的插圖?！ ?．用優(yōu)美流暢的語言表達出來?！ 。ㄊW生質(zhì)疑：學完了這首古詩，同學們還有什么不理解的地方嗎？提出來師生共同研究解答?！ 。ㄊ唬┚毩暠痴b、默寫古詩?！ 。ㄊ┳鳂I(yè)。 1．看拼音寫詞語?！ “譴)（ ?。“黨2n（ ） 東w*（ ?。 ?．解釋帶點的詞，并說說詩句意思?！ 。?）兩個黃鸝鳴翠柳 ?。?）窗含西嶺千秋雪， ?。?）背誦、默寫課文。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文四年級教案——《古詩三首》教學設計之一
教學目標
1．使學生理解詩句的意思，了解古詩內(nèi)容
（2）使學生了解祖國河山的壯美，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情
（3）教師應在停頓和語句輕重音兩方面加強對學生的指導，讓學生反復朗讀，讀出韻味，讀出感情
（4）教師要通過范讀的方式加強指導，使學生初步懂得朗讀詩歌的要領(lǐng)，并用比較充裕的時間讓學生練習朗誦
（5）教師要調(diào)動學生學習的主動性和積極性，發(fā)揮學生的主體作用
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