小學語文四年級教案——古井教學設計之三-資料下載頁
2024-10-07 02:21本頁面
【正文】 ?。ㄈ┱n文第二段語言形象優(yōu)美，生動地表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們到古井取水、盡情享用的熱鬧情景。下面有一種寫法和原文比較，看看作者是怎樣把這一段寫形象生動的。 出示： 古井離我們家才十里來遠。每天從早到晚，取水的人連續(xù)不斷地從我們家門前走過，桶響著，扁擔響著。門前的路總是濕的?！ 『驮牡诙伪容^，有什么差別： 原文一般寫法比較說明 每天從晨光熹微到暮色降臨，取水的人絡繹不絕。每天從早到晚，取水的人前后相接，連續(xù)不斷。原文用熹微形容清晨陽光不強；用擬物降臨，表示暮色來到。這就把從早到晚的時間，形象地表現(xiàn)出來。絡繹不絕是成語，比一般說法簡潔扼要?！ ⊥皟憾６．敭敚鈸ㄖㄓ朴?，像一支快樂的鄉(xiāng)間小曲。桶響著，扁擔響著。叮叮當當、吱吱悠悠是桶和扁擔的擬聲，用一支快樂的鄉(xiāng)間小曲，比喻、聯(lián)想取水的人們的歡悅心情。 門前的路面濕漉漉的，老是像剛下過一場春雨。門前的路面老是濕的。濕漉漉是濕的擬狀，用剛下過一場春雨的聯(lián)想，表示路面濕得不大，給人一種舒適、滋潤的感覺，透出鄉(xiāng)親們對古井的喜愛之情?！ 。ㄋ模┬〗Y?！ ∵@一段用形容、擬物、擬聲和比喻、聯(lián)想等寫法，生動、形象地表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們到古井取水的歡悅心情。讀了給我們的感受是具體的、親切的?！ ≈攸c讀這一段。 下面有一段直接描述的話，請同學們學習課文第二段的寫法，以小組為單位議論一下，看看怎樣修改、補充可使這一段活生動、形象?！ 。ㄗ⒁猓簞潤M線的詞語可以改動、變換。） 離我們家不遠就是早市。早晨，趕集的人多極了，肩碰肩、腳碰腳的。市場兩旁攤位上，菜是綠的，米是白的，魚是銀的，果子是紅的。雞也叫，鴨也叫，賣主不停地喊著招呼顧客。買主提著籃子，推著小車，眼睛都看不過來了，挑選自己滿意的東西。早市熱熱鬧鬧，紅紅火火?！ ⌒薷暮笫沁@樣的（供教師參考）： 離我們家不遠就是早市。清晨，趕集的人摩肩接踵。市場兩旁攤位上，菜綠瑩瑩，米白花花，魚銀閃閃，果子紅艷艷，雞嘰嘰咯咯，鴨子呱呱呱呱，賣主不停地吆喝著招呼顧客。買主提著籃子，推著小車，目不暇接地挑選著滿意的東西。早市熱熱鬧鬧，紅紅火火，像奏起一支歡樂的晨曲。 ?。ㄎ澹┳鳂I(yè)?！ ∮懈星榈乩首x課文，再背誦課文。 內(nèi)容總結
（1）小學語文四年級教案——《古井》教學設計之三
教學目標
1．理解課文內(nèi)容，懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學生受到無私奉獻的教育
（2）不能總讓大家出力氣啊和多好的古井啊中的啊，應按啊的變調(diào)讀，前者應讀ya，后者應讀na
（3）2．古井像一位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育她的兒女，甜美的乳汁指的是什么
（4）要讀出鄉(xiāng)親們的關懷熱切和體貼的感情，還要顯示出兩位老人的不安和感激的情懷
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