四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 01:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。（七）布置作業(yè)說(shuō)說(shuō)贊美媽媽的話，把贊美媽媽的話謄寫在精美的卡片上，送給自己的媽媽。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)篇二[教學(xué)目標(biāo)]“拽、茸、副、憐、魔、杖”這6個(gè)生字。在正確、流利、有感情地朗讀課文中，了解故事所蘊(yùn)涵的道理。，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)其獨(dú)立閱讀能力。，續(xù)編故事。[重點(diǎn)難點(diǎn)]：理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的語(yǔ)言內(nèi)心活動(dòng)，了解故事中所蘊(yùn)涵的道理。：充分交流閱讀體會(huì)后續(xù)編故事。[課前準(zhǔn)備]按課文前連接語(yǔ)中的要求預(yù)習(xí)課文。學(xué)生搜集一些木偶的資料，了解什么是木偶。準(zhǔn)備與上課相關(guān)的音樂(lè)和幻燈片。[課時(shí)安排]1課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]播放《笑比哭好》的歌曲。(上課前播放)課前板書好課題。過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)凇缎Ρ瓤藓谩返母杪曋虚_始了今天的學(xué)習(xí)。人的表情多種多樣，人類的生活才豐富多彩。要是只擁有一種表情，那會(huì)是什么樣啊今天，我們就從“笑”說(shuō)起。同學(xué)們喜歡笑嗎(生答：喜歡)(版畫笑臉)笑臉誰(shuí)都喜歡。師小結(jié)：是啊，生活中需要笑。笑使我們拋開一切煩惱。笑使我們信心百倍。笑使我們?cè)鲞M(jìn)友誼。笑多么重要啊!今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇童話《小木偶的故事》，也許你會(huì)對(duì)笑有新的理解。，(出示課件1)《小木偶的故事》。請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一篇什么體的童話(生答：擬人體童話，教師板書：(擬人體童話)，現(xiàn)在請(qǐng)自由快速小聲讀課文，要求做到：字音讀正確，句子讀通順，初步嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀，讀完后想想這個(gè)童話故事主要內(nèi)容是什么(生讀書，師巡視)。讀完后，我們先來(lái)檢查一下生字的預(yù)習(xí)情況。(出示課件2詞語(yǔ))誰(shuí)來(lái)認(rèn)讀一下這些詞語(yǔ)，(抽一人讀)，再請(qǐng)生領(lǐng)讀，其余跟讀。課文中還有許多有趣的詞語(yǔ)，我們也來(lái)讀讀吧。(出示課件3詞語(yǔ))齊讀后，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么(都是描寫人物表情的詞語(yǔ))我想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)表演一下這些表情，看誰(shuí)做的最像。(其余同學(xué)讀一個(gè)詞，他們就表演一個(gè)表情。兩個(gè)人可以合作。)師：同學(xué)們?cè)谒鸭~語(yǔ)時(shí)要學(xué)會(huì)歸類識(shí)記。比如,還可以找出abb、aabb、abcc式的詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁嫌貌煌浱?hào)勾畫出這類詞語(yǔ)。能分別再說(shuō)幾個(gè)嗎好，現(xiàn)在同桌討論一下故事的主要內(nèi)容是什么請(qǐng)拿出作業(yè)本完成填空。只寫需要填的內(nèi)容。(出示課件4)集體填寫主要內(nèi)容的關(guān)鍵字，交流后再齊讀一遍。課文中有好幾處寫到，小木偶“笑嘻嘻”的句子，請(qǐng)同學(xué)們依次找出來(lái)畫上橫線。(出示課件8交流后讀一遍)整篇課文就是以“笑”為線索來(lái)寫的。交流問(wèn)題，并體會(huì)不同角色在不同情境下的語(yǔ)氣變化。(1)小木偶為什么總是“笑嘻嘻”的(因?yàn)槔夏窘持粸樾∧九嫉窳藗€(gè)笑嘻嘻的表情)，老木匠很對(duì)自己的作法感到怎么樣(滿意)所以讀的時(shí)候要讀出老木匠怎么樣的語(yǔ)氣呢(高興、自我陶醉)請(qǐng)找出老木匠很滿意自己做法的語(yǔ)句，抽學(xué)生反復(fù)讀。(2)可是，小木偶也因?yàn)樾ξ谋砬橛龅搅撕芏嗦闊┖?jiǎn)單說(shuō)說(shuō)有哪些(生答：小木偶被熊警官冤枉。紅背包被搶，可熊警官卻不相信把他扔出去好遠(yuǎn)。(板書：被搶不信)小木偶被小白兔懷疑。小木偶被老婆婆誤解。(板書：頭疼不信)大家想想，受冤枉，遭誤解的小木偶內(nèi)心會(huì)是怎么樣的(生：想申辯、委屈、傷心、無(wú)奈)注意讀出這些語(yǔ)氣，另外還要讀出小白兔嘲笑的語(yǔ)氣和老婆婆責(zé)備、不解的語(yǔ)氣。請(qǐng)同學(xué)們找出小木偶、小紅狐、熊警官、小白兔、老婆婆說(shuō)的話，前后桌四人分角色自由練讀。小木偶遇到了這樣的麻煩，他自己能有辦法解決嗎不能!(出示課件9)用委屈的語(yǔ)氣齊讀，那老木匠又為什么要那樣做呢(出示課件10)(3)小木偶的困難是怎樣被解決的(生答：小女巫用他的魔杖在小木偶的腦袋上點(diǎn)了一下，“哇”小木偶哭出來(lái)了，小女巫又將另外幾種表情送給了他。從此，小木偶會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。)(4)你從小木偶的遭遇中體會(huì)到了什么(出示課件11填空)誰(shuí)能用課文中的語(yǔ)句來(lái)在說(shuō)一說(shuō)(生答后出示課件12)全班齊讀!在現(xiàn)實(shí)生活中，你們也許有類似經(jīng)歷和體驗(yàn)，請(qǐng)大家聯(lián)系生活實(shí)際想想這句話意思。(生答)(5)師總結(jié)：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。誰(shuí)要不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂(lè)，但是生活又是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心事，不同的事引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情，用不同方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。(6)請(qǐng)大家再齊讀最后一個(gè)段落。(板書：笑是很重要的要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的)。好故事當(dāng)然要多讀讀，這個(gè)故事讀起來(lái)很有趣，請(qǐng)大家分角色讀讀這篇課文，先找出故事中的角色有哪些(小木偶、老木匠、小紅狐、熊警官、小兔子、老婆婆、小女巫)老師也可擔(dān)任其中得一個(gè)角色。其余同學(xué)讀旁白。注意角色語(yǔ)氣的變化哦!分角色朗讀。，大家還想不想知道小木偶后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢(出示課件13)現(xiàn)在我們就先來(lái)續(xù)編一下：木偶有了所有表情，他又有怎樣的經(jīng)歷呢注意續(xù)編時(shí)，應(yīng)該和前面的故事聯(lián)系起來(lái)，保持
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