【正文】 的名片（風景、卡通、信紙、花邊等名片），供幼兒欣賞，讓幼兒說出名片上的內容。（3）幼兒小結：小雨：名片上要寫名字樂樂：要畫上漂亮的花越越：還要畫上大汽車浩浩：還要寫上電話號碼……師總結：小朋友們觀察的真仔細，制作名片時，不僅要把畫面畫的漂亮，最重要的是寫上名字和電話，現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧?；顒釉u析：這個環(huán)節(jié)我運用了直觀教具和電教設備這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們制作名片的欲望。三、制作名片制作名片（一）在最短的時間內（5分鐘），看誰的名片制作得最清楚，最漂亮。（1）教師提醒：名字、電話號碼要寫清楚，還可以寫上自己的班級，看誰在最短的時間內作出最漂亮的名片。（2）老師到幼兒中間觀察幼兒設計的名片。活動評析：在這個環(huán)節(jié)當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。制作名片（二）在最短的時間內（5分鐘），看誰制作的名片最合理，最漂亮。（1）教師提要求（基本的美術技能）：線條要清晰，色彩搭配要合理，造型大小要適度，選材要合理等。（2）教師到幼兒中間指導幼兒設計的名片?；顒釉u析：我設計這個環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一四、介紹名片（1）自評名片。安安：我畫了大汽車，把名字和電話也寫上了蒙蒙：我的最漂亮，我畫了好多花……（2）互評名片。越越：蒙蒙畫的`漂亮，我畫的汽車不像……活動評析：在幼兒自評與互評中，我沒有參與意見，我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和認識，這時我說的任何話都可能影響到孩子，我不說話，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己評出最清楚最合理最漂亮的名片。（3）互送名片你想把名片送給誰？（教師、幼兒之間）為什么？活動評析：在互送名片這個活動中，給了孩子自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)了他們的社會交往能力，同時孩子們在活動中感知了名片的作用。五、結束（1）教師小結：敘述名片上的內容。（2）幼兒隨著音樂和朋友再見，結束愉快活動。整個教學活動中，幼兒在名片的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達到了認知、動手操作、審美能力、社會交往能力等方面培養(yǎng)之目的，這說明活動過程中，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中；另外，在這次活動中，能夠巧妙滲透美術基本技能，使孩子掌握一些基本的繪畫技能，制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動中還有不足之處，我準備的材料還不夠豐富、合理，以后一定會注意的。通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值，在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究，和動手動腦的能力，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力，小朋友通過此活動知道了廢物利用，不亂仍垃圾污染環(huán)境，共同保護我們的家園。名字猜猜樂大班美術教案及反思篇十二亮點：教學過程清晰，老師教得輕松，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規(guī)。不足：課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。建議：給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次后符合小人的比列。教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。老師示范畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設計。名字猜猜樂大班美術教案及反思篇十三引導學生用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。鼓勵學生積極參與活動，感受手指印畫的樂趣。通過活動充分發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。名字猜猜樂大班美術教案及反思篇十四教師：出示幼兒用書《冬天小畫報》引導幼兒欣賞。引出活動激發(fā)幼兒繪畫興趣。小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季)。今天我們就要來畫一幅畫，畫的名稱就叫《冬天小畫報》。二、提問式談話，引導幼兒進一步了解冬季的特點。教師：小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣(引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談對冬季的感受，如冬季氣候寒冷，刮大風，有時候會下雪、結冰。)教師：那人們開展什么運動讓自己不拍冷(人們在冬季里進行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運動，通過鍛煉讓自己的身體強健，不拍冷。)教師：人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖(引導幼兒說在家里開暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子，讓身體保暖等)。教師：在冬天里，小動物是怎樣過冬的呢樹木又怎樣過冬的(請幼兒根據(jù)自己的的知識經(jīng)驗進行講述。如：熊在樹洞里冬眠：青蛙和蛇等動物在泥洞里過冬：大雁遷移到南方過冬：還有狗和狼等動物換上厚厚的皮毛過冬等：大樹落光了葉子，保持水分和熱量。)教師小結關于冬季的特征。教師示范繪畫冬天小畫報。(1)教師我們先布置畫面，先設計好是人物。(2)燃后在畫出相應的景物如有樹木、等等。(3)最后畫上冬天里的小動物這樣完整的一幅小畫報就畫好啦。教師：小朋友們，現(xiàn)在我要請小朋友把自己看到的冬天畫出來，把自己的畫面設計好制作成冬天小畫報，小朋友們可以設計屬于自己的冬天小畫報繪畫出冬季各種不同的事物。發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒進行繪畫。幼兒作畫教師巡回指導，重點指導能力差的幼兒，指導其合理的布置畫面。三、結束部分展示幼兒作品，引導幼兒評價作品。教師：請個別幼兒來講述自己的冬天小畫報，要求幼兒邊指著自己的作品進行講述，集體討論看看自己和別人的小畫報有什么不同，試著給自己的小畫報取一個名字。結束活動。